理工学院教学名师奖评选办法

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7理工学院教学名师奖评选办法理工学院教学名师奖评选办法为深入贯彻落实教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高20071号）、关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见（粤教高200976号）等文件精神，激励教师不断进取，调动广大教师教书育人的积极性，进一步提高教育教学质量，特制定本办法。一、组织领导教务处、人力资源处负责教学名师奖评选的组织、协调工作；学校教授委员会负责教学名师奖的评审工作；评审结果报院长办公会审批确定。二、评选对象凡在我校工作满三年的专任教师以及外聘全职教师中符合报名条件的教师均可申报校教学名师奖。以下情况之一的，原则上不予申报参评（一）已获得过国家级、省级和校级教学名师奖的教师；（二）学校领导，学校行政管理部门、科研单位及教学辅助单位专职工作人员等。三、报名条件精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7（一）热爱祖国，热爱教育事业，师德高尚，爱岗敬业，团结协作，治学严谨，富有创新精神；教书育人，为人师表。（二）受聘于副教授及以上专业技术职称岗位。（三）原则上须具有15年及以上高等教育教学经历；能够承担3门以上主干课的主讲教学任务，近两年平均教学工作量大于额定工作量的80。四、评选程序（一）申报推荐个人申报，填写Z理工大学Z学院“教学名师奖”候选人推荐表一式三份（含电子版1份），候选人需提供近3年开设课程和教学工作量证明，专业技术职务证书，教学、科研成果，获奖证书，教学水平证明（学生评教分及同行评价），发表的期刊、教材原件以及科研经费证明等材料，由所在教学单位初审推荐，报学校教务处。（二）组织评选“教学名师奖”每年评选一次，由教务处、人力资源处按条件对申报“教学名师奖”人员的材料进行审核，提交学校教授委员会，由教授委员会根据Z理工大学Z学院教学名师奖评选指标体系进行评分，根据申报材料和评分结果确定推荐人选，评选结果在全校公示一周。（三）经院长办公会议审定评选结果，批准后授予“Z精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7理工大学Z学院教学名师”荣誉称号。由学校颁发荣誉证书和奖金，并从中推荐参评广东省教学名师奖人选。五、附则本办法自下发之日起实行，由教务处、人力资源处负责解释。附件理工大学Z学院教学名师奖候选人推荐表理工大学Z学院教学名师奖评选指标体系附件1Z理工大学Z学院教学名师奖候选人推荐表候选人教学单位（盖章）填表时间年月日教务处制一、候选人基本情况姓名出生年月性别政治面貌民族最后学历（学位）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7授予时间参加工作时间高校教龄受聘专业技术职务电话、电邮何时何地受何奖励主要工作简历起止时间工作单位所从事学科领域和担任的行政职务二、候选人教学工作情况1主讲课程情况课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数2其他教学环节含指导本科生实习、实践、课程设计、毕业论文（设计）等3承担教学改革项目情况项目名称项目经费（万元）主持/参加起止日期4研究论文、着作及自编教材情况论文（着）题目/教材名称期刊名称、卷次/出版社出版时间三、指导、培养青年教师情况精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7四、推荐、评审意见申报单位意见（公章）负责人（签字）年月日教授委员会意见负责人（签字）年月日学校审批意见（公章）负责人（签字）年月日附件2Z理工大学Z学院教学名师奖评选指标体系评选项目分值评选内容1教师职业道德10政治立场坚定，师德高尚；事业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。受聘副教授及以上职务。2授课情况与教学水平授课情况10长期承担主干课程教学任务，坚持连续3年以上（含3年）讲授课程。近两年平均教学工作量大于额定工作量的80。教育思想与教学内容5教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。教学艺术与方法5因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体；注重引导学生自主学习。教学成就10主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩；发表多篇高质量的教改教研论文或出版具一定影响的教改教研专着。教材建设5主编出版高水平、有特色的教材并获校级及以上奖励。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7教学效果10教学效果好，形成独特而有效的教学风格，在全校起到示范作用；学生评价优秀。3教学梯队建设与贡献10自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队做出重要贡献。4科学研究与学术水平学术地位10学术造诣高，在同