人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组《与诗同行》同步练习C卷.docVIP

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组与诗同行同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共38分)1. （12分）给多音字注音、组词。 冠 _ _ _ _挨 _ _ _ _弹 _ _ _ _涨 _ _ _ _2. （4分）填写诗句。轻风扶细柳，_。洛阳城里见秋风，_。故园东望路漫漫，_。明月松间照，_。3. （5分）想一想回答问题。诗中的“秋”中列举了张籍的一首_，岑参的一首_。4. （4分）内容梳理（课文回放） （1）我们去看海这首诗中“_”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者_的感情。 （2）爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像_”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“_”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。 （3）致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了_，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和_交上朋友，表现了_。 （4）给诗加“腰”中苏小妹加的诗腰是“_”和“_”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。 5. （5分）带着问题来读书。 （1）苏小妹给诗加的“腰”是（ ）A . 摇、映B . 舞、隐C . 扶、失（2）诗中的“秋”中列举了张籍的一首_，岑参的一首_。6. （8分）看拼音，写词语png piq dgu dolng sng_yn y jnghu gngy wi_二、 阅读理解 (共2题；共35分)7. （24分）阅读理解不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在_的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在_的笔下婀娜（ ）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在_的笔下深邃（ ）悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在_的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（ ）外雪天。诗是这历史尘埃（ ）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。（1）在括号内给加下划线的词语注音。（2）解释下面词语中加下划线字的含义。骄傲良多：_ 漫天飞舞：_（3）在文中的空线处填写诗人的名字。（4）写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。春：_夏：_秋：_冬：_8. （11分）阅读短文，回答问题。 有的人纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）巴 金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师， 青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。（1）写出下列词语的反义词。 逝世_ 汇集_ 悲痛_（2）“一个不幸的消息”指的是_。 （3）文中画线的句子是_句，从中我们可以体会到全中国人民_的心情。 （4）因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要_。 （5）为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？把文中相关的句子找出来。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；