高中生物第四章4.1基因的分离规律教学课件北师大版必修2.ppt

第4章遗传信息的传递规律第1节第1课时基因的分离规律 曾经认为两个亲本杂交后 双亲的遗传物质会在子代发生混合 使子代表现出介于双亲之间的性状 这个观点叫融合遗传 1 红牡丹和白牡丹杂交 子代的牡丹花会是什么颜色 2 你同意上述观点吗 孟德尔 现代遗传学的奠基人 孟德尔生活于19世纪的奥地利 原是天主教神父 他利用教堂的一小块菜地 种植豌豆 玉米等多种植物进行了大量的杂交实验 其中豌豆杂交实验非常成功 通过分析这实验结果发现了两条遗传基本规律 基因的分离定律和基因的自由组合定律 思考 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功 1 豌豆是严格的自花传粉 闭花受粉植物 避免外来花粉的干扰 2 豌豆花大 容易去雄和人工授粉 3 豌豆具有易于区分的相对性状 且能稳定地遗传给后代 性状 生物表现出来可以观测到的特征 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型 相对性状常用一对 反义词 来描述 如茎的 高 矮 粗 细 果实的 大 小 生长速度的 快 慢 等 即两个相同和一个不同 人工异花传粉示意图 去雄 套袋 传粉 再套袋 豌豆的人工异花传粉操作步骤 套袋 在去雄的花上套上纸袋 防止外来花粉干扰 选择亲本 在花蕾期雄蕊没有成熟时 剪掉雄蕊 去雄的植株是母本 传粉 雌花成熟时 采集另一亲本的花粉 撒在去雄的雌蕊的柱头上 提供花粉的植株是父本 去雄 再套袋 将工人授粉的花再套袋 防止外来花粉干扰 亲本 遗传学上的符号 P F1 F2 父本 母本 杂交 自交 子一代 子二代 一对相对性状的杂交试验 一对相对性状的杂交实验 P F1 正交 反交 P F1 疑问为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢 观察现象 提出问题 F2 显性性状 隐性性状 性状分离 把在F1中显现出来的性状 把在F1中没有显现出来的性状 在杂种后代中 同时出现显性性状和隐性性状的现象 孟德尔发现在1064株F2中 高的787株 矮的为277株 高茎与矮茎的数量比接近于 为什么会出现这种现象呢 F2出现3 1的性状分离比是偶然的吗 3 1 F2 孟德尔对豌豆的其它相对性状进行杂交实验 其结果也与茎的高度相类似 如下表 F2中出现的3 1的性状分离比不是偶然的 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离 1 生物性状由遗传因子 基因 决定 孟德尔提出假说 显性遗传因子 D 隐性遗传因子 d 对分离现象的解释 2 体细胞中遗传因子成对存在 纯合子 DD dd 杂合子 Dd 3 生物体形成生殖细胞 配子时 成对的遗传因子彼此分离 分别进入不同的配子中 配子中只含每对遗传因子中的一个 分析问题 提出假说 4 受精时 雌雄配子的结合是随机的 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 成对遗传因子分离 雌雄配子随机结合 DD Dd dd 1 2 1高茎 矮茎 3 1 配子 遗传因子组合比 性状类型比 3显 1隐 1 2 1 测交 让F1代与隐性纯合子杂交 d 设计实验 验证假说 对分离现象解释的验证 发现问题 假说 演绎法 假说 演绎法基本步骤为 观察现象 提出问题 一对相对性状的杂交实验 分析问题 提出假说 设计实验 验证假说 分析结果 得出结论 对分离现象的解释 测交实验 分离定律 分离定律 在生物的体细胞中 控制同一性状的遗传因子成对存在 不相融合 在形成配子时 成对的遗传因子发生分离 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代 1 以下各组生物性状属于相对性状的是 A 番茄的红果和圆果B 水稻的早熟和晚熟C 绵羊的长毛和细毛D 棉花的短绒和粗绒 B 课堂精炼 2 大豆的白花和紫花是一对相对性状 下列四组杂交实验中 能判断显性和隐性关系的是 紫花 紫花 紫花 紫花 紫花 301紫花 101白花 紫花 白花 紫花 紫花 白花 9