幼儿园大班社会：十生肖全家乐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：十生肖全家乐(四篇)目录：幼儿园大班社会：十生肖全家乐一幼儿园大班社会：去农家做客二幼儿园大班社会：去旅行三幼儿园大班社会：参观小学四- 1 -幼儿园大班社会：十生肖全家乐一设计思路：最近我班，在开展动物的主题活动。我班幼儿也对各种动物产生了浓厚兴趣，一天，x拿来了一只狗的长毛绒玩具。他说：“我是属狗的，所以妈妈给我买了一只狗（玩具）”。他这么一说，有的孩子说：“我也是属沟的”，有的说：“我是属鸡的。”a小朋友说自己是属大象的，b小朋友说自己是属唐老鸭的，c说自己是属老鹰的，d说自己是属e的接着孩子们说到了自己爸爸妈妈的生肖，f小朋友说妈妈是属小花猫的，g小朋友说自己的爸爸属熊猫的孩子们听到熊猫，都“啊”的一声。于是大家就争论了起来，有的说没有属熊猫的，有的说有的，大家谁也说服不了谁。半数以上的孩子对自己的生肖比较熟悉，但对家人的生肖不是很了解。并且对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。所以针对孩子关注的这个有关生肖的话题，我们预设了一些教学活动。通过活动让孩子了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。引发幼儿对一些疑问的探究，激发孩子的民族自豪感。并且通过亲子间的游戏，增进家长与孩子间的亲情。活动目标：1.了解十二生肖包括的内容以及他们的排列顺序。2.喜欢操作和表演，体验活动带来的快乐。活动准备1、黑板上贴有十二生肖及其他动物图片若干。2、排队材料：绿、黄长条纸若干条（一端标有小旗，并分成十二格），黄色的长条纸上贴有一两只生肖；绿色塑料毯若干、人手一套生肖小卡片。3、塑料水斗伸缩管一根，上贴有排好顺序的十二生肖；十二生肖胸饰、儿歌录音活动过程：一、介绍自己最喜欢的动物，引出十二生肖。你们喜欢动物吗？1.出示黑板上的小动物：今天，来了这么多的小动物，你最喜欢谁？为什么？2.引出十二生肖：我们都有自己喜欢的动物，在很久以前，我们的老祖宗把他们喜欢的动物编成了十二生肖。二、辨别动物中的十二生肖1.幼儿辨别出其中的生肖，并分成生肖组和其它动物组。这么多的动物里面谁是生肖呢？请两位小朋友来给他们分家家：把生肖请到“”下面，不是生肖的动物请到“”下面。（师事先藏掉“蛇”）1.集体验证幼儿的操作情况：他们分得对不对？你们有什么发现？缺了谁？（师根据幼儿的发现或意见随机总结）2.幼儿听儿歌再次验证：他们到底分得对不对？十二生肖到底有谁？我们听一首儿歌就清楚了。三、启发幼儿用一个字来讲讲“十二生肖”的名字：鼠、牛十二生肖都到齐了，谁能用一个字来说说“鼠”的名字？四、十二生肖排排队。1.刚刚儿歌中的生肖是排着整齐的队伍来的，你们能帮他们把队伍排整齐吗？2.出示绿色、黄色的长条纸（提供不同难度）：在那边的草地上造好了家，有的家是绿色的，有的家是黄色的。黄色的家里，有几只聪明的生肖已经找到了自己的位置。请你们每人找到一个家，然后听三遍儿歌，从红旗的方向开始，按顺序帮他们在家里排好队。第一遍儿歌时赶快排队；第二遍儿歌时检查对错；第三遍儿歌时，念着儿歌再来检查一遍。3、幼儿听着儿歌操作。四、幼儿佩戴胸饰进行儿歌表演。1、幼儿自选一个胸饰戴上：你是谁？（提醒幼儿模仿与胸饰生肖相对应的动作）2、放录音，幼儿边听儿歌边表演：儿歌中说到谁？谁就出来，边排队边表演相应的动作。4 / 10幼儿园大班社会：去农家做客二活动目标：1.愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。2.观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。3.体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。活动准备：1.联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好34家，幼儿分组去做客。2.准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。活动过程：一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景1.幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。2.自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人1.到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互。2.幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。3.品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。三、参观农家，感受农村生活与城市的不同1.在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）2.幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。3.自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。四、在农家游戏，愉快告别1.幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。2.与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。活动延伸：1. 将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习剥豆子，建筑区搭建农村的房子等。2. 完成去农村我看到的调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。6 / 10幼儿园大班社会：去旅行三设计思路：近期，我们开展了“我是中国人” 的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动经验，我设计此次活动。由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资源，准备了竹梯、大小板凳、草绳、轮胎等等开展了此次活动 ，从而也诠释了指南中“在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动。” 而现在我们大班组的课题是 我也结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。 活动目标：1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。活动准备：1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小板凳、梅花桩、书包里装满旅游用的东西。2、字卡、地图。活动过程：一、歌唱：大中国二、探索旅行线路。1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、天安门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。你们想不想去那里玩啊？2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方？然后大家一起去认读经过哪些地方。（请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。）3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地？回来告诉我好不好？（说说自己发现的旅游路线，孩子自由探索、练习，教师巡回观察与指导。）4、归纳旅游路线：走过“独木桥”跨跳过“小河”钻过“山洞”爬过“山坡”到达目的地。三、游戏：去旅行。1、那我们去旅行前要不要准备些东西呢？什么东西？（讨论旅游所需的物品）2、幼儿分散准备。“水”“点心”放在各自的书包内。3、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先去那里，但周老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念，看完以后，我们回到这里休息。4、经验分享：讨论旅途中遇到什么困难？有经验的幼儿介绍自己的好方法。5、下一站我们去北京好不好？北京有哪些景点？我们来看一下地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北京好吗？6、集体游戏，并在旅游景点拍照。（教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。）四、放松活动1、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗？下次有机会在去看看别的景点好吗？2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。9 / 10幼儿园大班社会：参观小学四活动目标：1、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。2、减少对小学的陌生感、神秘感，为入小学做好心理准备。活动准备：1、组织过谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。2、与附近的小学进行联系，请小学生配合做好准备。活动过程：一、小小预备会1、告诉幼儿今天要参观小学，参观什么小学2、请幼儿参观时仔细看一看，想一想，问一问。3、提出参观小学的注意要注意些什么？小结：我们参观时要仔细看，见到小学里的老师有礼貌打招呼，排好队有秩序，参观时要安静，不影响哥哥姐姐上课学本领。二、参观小学：1、参观环境，看看小学与幼儿园有什么不同？小结：小学里有大操场，有足球场、篮球场，还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具，有好多运动器械。教室很多，有音乐室、图书馆教室里的桌椅要比要比幼儿园