《学校保护》-进阶练习 (三).doc

学校保护-进阶练习一、单项选择题1.2015年3月30日是第20个全国中小学生“安全教育日”我市各学校利用安全课、晨会、班会、板报、宣传栏等，对学生进行安全教育，有的学校还组织学生开展了应急避险的演练据此，回答12-13题： 这些措施体现了对未成年人的（） A.家庭保护B.学校保护C.司法保护D.社会保护 2.2015年初，“要不要惩罚学生”沸沸扬扬你认为持赞同“惩罚教育”的专家理由有（） A.犯错是孩子的权利，动不动就惩罚是古代教育的弊病 B.惩罚是为了知耻而后勇，想怎样暴力惩罚就怎样惩罚 C.惩罚不是目的，只要学生答应不重犯，就不应该惩罚 D.惩罚是教育必不可少的手段，但惩要有据，罚要有度 3.某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。此举（ ） 体现了对未成年人的学校保护 有利于引导未成年人明辨是非，做出正确选择 能杜绝未成年人沾染不良行为 为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境 A.B.C.D. 二、简答题4.（15分）小丽班上有一位男孩，由于很复杂的原因，爸爸长期不在家，也没有任何经济援 助，家里的生活全靠妈妈打一份勤杂工来维护，月薪不足400元，但母亲人穷志不短，她不依赖他人的照顾，任劳任怨地照顾孩子。孩子很节俭，也很孝顺，甚至还省下剩余的早餐当中餐。学校得知这件事后，特别钦佩这位母亲的人格，也为学生的懂事而欣慰，于是在免除该生的借读费之外，还从学校师生募捐的助困基金中每月提供100元生活补助，帮助那位坚强善良的母亲，也为这位学生提供更好一些的学习条件。可是当班主任把钱送到该生的手中，他却不肯接受，原因是他认为班里，学校里还有比他更困难的，特别是来自农村的住宿生，更需要这笔钱。后经老师多次交流沟通，该生怀着感激的心情接受了这笔补助款。我们以为他会用这笔钱去改善他的伙食或买些衣物，然而，令我们感动的是，他悄悄地用这笔钱一方面帮助身边遇到困难的同学，另一方面他每周都买些水果和几个同学到敬老院慰问并帮助孤寡老人。请你结合有关知识和小丽一起感悟：（1）围绕这个学生的做法简单说一说：假如自己面临挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自强？（4分）（2）上述故事反映了对未成年人哪些方面的特殊保护？此外，社会、学校和班级还能从哪些方面来帮助这位同学？（5分）（3）结合自己的生活实际，想一想如何从自己生活的点滴小事中磨练坚强的意志？（6分）5.观察漫画，回答问题（8分） （1） 漫画中的孩子哪项权利受到了侵犯？这项权利对每个公民有何重要性？（1+2分）（2） 这些侵害对青少年的成长有什么影响？（2分）（3） 漫画中父亲违反了我国哪部法律？这部法律为保护未成年人设置了哪四道防线？（1+2分）参考答案【参考答案】 1.B2.D3.A4. （1）自尊就是要自己克服困难，战胜挫折，活得有尊严。自信是对自己能有战胜挫折的能力的确信，深信自己能战胜挫折、取得成功。自立就是自己的事情自己解决，尽量不麻烦别人。自强是要做到战胜挫折，增强上进心，力争取得成就。（4分） （2）家庭保护，学校保护（2分）。社会有关部门可为他母亲提供最低生活保障线，保障他们的生活费。学校还可免除这位学生的学杂费、伙食费及其他费用等。班级的同学可伸出援助之手，给他各种形式的帮助，如捐款捐物等。（3分） （3）必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。（6分） 5. （1）生命健康权（1分）。生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义（2分）。 （2）影响学生的身心健康发展；侵害青少年的合法利益。（2分） （3）中华人民共和国未成年人保护法或未成年人保护法。(1分)家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。（2分） 【解析】 1. 未成年人的自我保护意识与能力还比较差，所以需要对他们给予特殊的关爱，从题干来看，属于学校保护，所以B正确，其他选项不符合要求，故选B 本题主要考查学校保护这一知识点，明确从对未成年人保护的角度进行分类 本题主要考查学生对学校保护的认识，在做题时，明确题干的内容，正确进行分类 2. 根据教材知识，按照设问要求，对孩子进行惩罚教育的理由可以从对孩子身心健康发展的角度回答，是教育必不可少的手段等，其中ABC的观点都是错误的，故选D 此题旨在考查学生对教育的认识；惩罚是教育必不可少的手段，但惩要有据，罚要有度 仔细阅读题干材料，弄清材料反映的问题，逐一分析选项，排除错误和不符合题意的选项，得出正确答案 3. 此题考查未成年人的学校保护。回答本题可以采用排除法。禁止在校园内吸烟的规定，体现了对未成年人的学校保护，有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择；为青少年的健康成长提供良好的学校环境。说法错误，排除有的选项；的说法过于绝对，排除有的选项；说法正确。故选A。 4. （1）此题考查面临挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自强。回答此题一定要联系材料中的学生的做法。班主任把钱送到该生的手中，他却不肯接受，后来接受后他悄悄地用这笔钱一方面帮助身边遇到困难的同学，另一方面慰问并帮助孤寡老人，告诉我们要做到自尊，就是要自己克服困难，战胜挫折，活得有尊严；自信是对自己能有战胜挫折的能力的确信，深信自己能战胜挫折、取得成功；自立就是自己的事情自己解决，尽量不麻烦别人。自强是要做到战胜挫折，增强上进心，力争取得成就。 （2）此题考查对未成年人的特殊保护。妈妈虽辛苦，但任劳任怨地照顾孩子，体现了家庭保护；学校免除借读费，提供生活补助体现了对未成年人的社会保护。回答第二小问，分别答出社会、学校、班级的具体做法即可。如会有关部门可为他母亲提供最低生活保障线，保障他们的生活费；学校还可免除这位学生的学杂费、伙食费及其他费用等；班级的同学可伸出援助之手，给他各种形式的帮助，如捐款捐物等。 （3）此题考查磨练坚强意志的方法。根据教材知识回答即可。如必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 5. （1）此题考查学生对生命健康权的认识。解答漫画题的关键是通过漫画的标题、画面及文字信息，理解和把握漫画的整体寓意，结合教材相关知识确定答案。漫画中的家长殴打自己的孩子，会对孩子的生命和健康造成损害，所以漫画中的孩子的生命健康权受到了侵犯。第二问实际考查的是生命健康权的重要性，属于教材重点识记类知识，依据教材知识回答即可。即：生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 （2）此题考查家庭暴力对青少年的成长的影响。此题比较简单，结合生活实际情况分析家庭暴力给孩子带来的影响即可。如：影响学生的身心健康发展；侵害青少年的合法利益。 （3）