幼儿园大班科学教案：有趣的锁(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：有趣的锁(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：有趣的锁一幼儿园大班科学教案：有趣的锯齿二幼儿园大班科学教案：有趣的镜子三幼儿园大班科学教案：有趣的静电现象四- 1 -幼儿园大班科学教案：有趣的锁一有趣的锁活动目标：1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。活动过程：一、出示锁激起兴趣师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?幼：见过。(1)在家里的橱门上有锁。(2)抽屉上有锁。(3)家里的门上有锁。(4)妈妈的单位里有锁。师：妈妈的单位里什么地方有锁?幼：单位里的保险箱上有锁。师：为什么要用锁?幼：(1)如果没有锁，小偷就会来偷东西了。(2)如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁1、师：你们开过锁吗?是不是想试一试?幼儿尝试开锁。(许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。)2、交流。师：你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?幼：我拿钥匙放到洞洞里去。师：洞洞应该叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?3 / 9幼儿园大班科学教案：有趣的锯齿二活动目标1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备1、图片:芒草2、带锯齿的茅草,橡皮泥,锯子一把。活动过程一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。1、出示茅草(1)教师:小朋友,你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀?(让幼儿互相说一说自己的发现)(2)要求幼儿轻轻地摸一摸,小心地在橡皮泥上划一划,看看会发现什么?2、讨论:你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。(重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。)二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。1、教师:古时候也有一个很聪明的人,你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢?2、教师有表情的讲述故事鲁班造锯(1)出示锯子提问:鲁班发明了什么?锯子有什么用?他是怎么发明的?锯子和茅草有什么相同的地方?(2)小结:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。3、出示匹配图片(1)鸟,鸭,蝙蝠,鱼。飞机,船,雷达,潜水艇。引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征。(2)小结:大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机,船、雷达和潜水艇。三、竞猜游戏激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。1、教师说出一种人造物,请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。(1) 渔网(蜘蛛网)(2) 母子雨衣(袋鼠)(3) 电鼻子(猎狗)(4) 脚蹼(蛙蹼)(5) 迷彩服(动物保护色)2、小结:你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西,如果有什么好主意,来告诉大家,好吗?5 / 9幼儿园大班科学教案：有趣的镜子三活动目标1、了解镜子的特征和用途。2、知道用镜子可以改变光的折射方向。?活动概要- 了解镜子的特征,用镜子改变光的折射方向,制作各种样子的光。?准备活动【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye 活动纸 - 镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)?活动内容【导入】1. 观看动画片【镜子游戏】,说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。- 这是什么?- 在哪儿能看见呢?- 镜子给我们的生活带来了哪些帮助?- 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?- 利用镜子量一量从地球到月亮的距离。【展开】2. 观看实验视频【镜子游戏】,了解实验目标,备品和实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。- 看一下实验顺序。1)用镜子观察一下自己的脸。2)让周围变暗。3)使光照射在镜子上。4)移动镜子改变光的路线。【活动1:用镜子观察自己的脸。】3.用镜子观察自己的脸。- 用镜子可以干什么?- 镜子里有谁?- 从镜子里看到自己的样子,感觉怎么样?- 做一个最有趣的表情吧。- 做一个帅气的表情吧。【活动2:使光照射在镜子上,移动镜子改变光的路线。】4. 使教室变暗,移动镜子改变光的路线。- 把光照在镜子上。- 镜子里有什么?- 改变光照射镜子的方向看看。- 如果用手电筒照在镜子上的话,光会怎样反射呢?- 把手电筒从上面照镜子,光会怎样反射呢?- 把手电筒从下面照镜子,光又会怎样反射呢?【结束】5.做完实验后,Big eye small eye活动纸- 镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。7 / 9幼儿园大班科学教案：有趣的静电现象四一、活动目标1、感知物体摩擦后产生的静电现象。3、培养幼儿观察能力和操作能力。二、活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。三、重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。难点：能够大胆猜想和认真验证。四、活动过程：(一)魔术纸娃娃站起来1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：“老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来”。2、教师示范。3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。(二)初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。“现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作”。2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。(三)大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。(四)尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。(五)生活中的静电现象启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时间