八年级语文上册第2课长征组歌两首导学案苏教版.doc

二 两首【学习目标】1诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。2感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。【重点难点】1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。【课前预习】1阅读下列材料，了解写作背景。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲长征组歌。长征组歌以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。2查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。3朗读课文，认识生字词。黔 （ ） 皑皑（ ） 敌重（ ）兵 重（ ）飞渡泥毡（ ） 水似（ ）银 4阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。 【活动方案】活动1：预习展示。（个人自由朗读以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词推荐同学范读） 活 活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌。（将读不懂的词句组内同学讨论，尝试解决。解决不了的提交全班一起解决。）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。（生独立思考小组交流选出最佳概括全班展示）（3）诵读比赛。 （小组合作选出最欣赏的段落多形式演读班级展示评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确生动。 找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。 （活动建议：可从换词、修辞等角度进行赏析，赏析时要将词语放到句中去体会，想象场景，体会人物形象与精神。展示时，除展示赏析内容外，更要注重展示充满感情的朗读。）活动4：观看音乐艺术片长征组歌中有关课文的录像，朗读回味两首歌词，加深对红军精神的理解。【反馈练习】1根据拼音写汉字。长征，从1934年10月开始，1936年10月结束。总行程65万余里。红军先后跨越了近百条江河，征服了约40座名山险峰，其中包括20余座海拔4000米以上的i i（ ）雪山，穿过了被称为“死亡xin jng（ ）”的茫茫草地。红军在长征途中先后进行了600余次重要战役战斗，牺牲营以上干部约430人，共计jin mi（ ）和击溃国民党军数百个团，俘敌2万余人，红军也付出了兵力损失达四分之三的重大牺牲。长征创造了一种全人类都为之景仰和qn pi（ ）的精神！是用信念、意志和汗水p xi（ ）而就的人生的伟大篇章2选出下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项 （ ）A天如火来水似银 B军民鱼水一家人C红军都是钢铁汉 D雪山低头迎远客教学反思十一背影（第2课时）【学习目标】1体会朴实的语言中所包含的深情。2了解文章抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。3学习本文在特定环境下对人物进行细致描写的方法。【学习重点、难点】1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。【课前预习】自由朗读课文，用一句话概括这篇散文写了一件什么事。_【活动方案】活动1：读“背影”。请同学们快速浏览课文，然后回答问题：文中共出现哪几次“背影”？活动2 ：寻“背影”。朱自清写背影时28岁，此时身为人父的他已是北大的教授，但文中背影出现的时间是作者20岁的时候。时隔八年之久，为什么父亲的背影却一直铭记在作者的心里？朱自清曾说：“我写背影就是因为父亲来信中的一句话，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里的那一回，想起来跟眼前一般无二。”那么究竟是“哪一回”背影令他最不能忘怀呢？速读课文，结合文中内容告诉大家： 时的背影是“我”最不能忘记的，因为 。助学提示：重点解读“背影”，尤其关注父亲的动作等相关描写，谈谈自己的感受。活动3：议“背影”。朱自清的背影是一篇老课文。有人认为它已不符合时代特征，建议将该文从语文教科书中撤下。请结合课文具体内容从不同角度说说你的看法。助学提示：可从主题、选材、语言、写作手法角度谈。（独立思考 组内交流，观点产生分歧，可进行辩论，言之有理即可 全班交流）活动3：续“背影”。作者对父亲浓浓的爱无以回报，只能在泪眼中感念父爱，用手中的笔倾诉对父亲的思念。文章结尾的一声长叹：不知何时再能与他相见道出了无限的惆怅。尤其是朱自清读了父亲的来信，更是感慨万分。让我们走进朱自清当时的情感世界，发自内心地说：父亲， 。【课后练笔】你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是请你叙述一次让你最为感动的事。助学提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。【学习小博士】背影这篇散文选取生活细节“背影”来表现父亲这一人物形象，读来朴实而感人，人物的塑造也因此丰满起来。细节，是指记叙文中人物、事件、社会环境和自然景物中的“细枝末节”。通常，人们最为注重的是刻画人物时的细节描写，即对文中人物的语言、动作、肖像及心理活动等细小的环节的具体入微的描写。细节描写是记叙文中不可或缺的部分。注重精心选择真实、典型的生活细节，并着力描摹刻画，文章就会更加具有表现力和感染力。课堂随笔【反馈练习】1看拼音写汉字，给加点汉字注音。狼j_ chu_躇 蹒跚_琐屑_ 颓唐_ din_记2“我那时真是聪明过分”一句中，“聪明”的意思是 3仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 4. 看漫画呵护，请用简洁的语言，写出一个既能概括漫画寓意又能给人以启迪的句子。 阅读下面的短文，回答问题。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。5请为选文内容拟写一个恰当的小标题： 6文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。 7父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。 阅读下面的短文，回答问题。一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”8“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？ 9.“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。 10.父母的形象被无数人描绘过，父母的品格被无数次赞美过，写出两句赞美父母的谚语、格言、民谣或诗歌。 教后记：六、词语点将（据意写词）。1看望；访问。 （ ）2互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）3竭力保持庄重。 （ ）4洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）5弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）七、对号入座（选词填空）。 冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。2贝多芬在一条（ ）的小路上散步。3同学们（ ）地坐在教室里。4四周一片（ ），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头脑的（ ）。八、句子工厂。1世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）_2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）_3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）_4她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_“被”字句：_九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了_，_，特别详细描写了蒙娜丽莎的_和_，以及她_、_和_；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。六、词语点将（据意写词）。1看望；访问。 （ ）2互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）3竭力保持庄重。 （ ）4洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）5弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）七、对号入座（选词填空）。 冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。2贝多芬在一条（ ）的小路上散步。3同学们（ ）地坐在教室里。4四周一片（ ），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头脑的（ ）。八、句子工厂。1世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）_2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）_3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）_4她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_“被”字句：_九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，