手指点画《小鱼穿新衣》的幼儿园小班说课稿.doc

手指点画小鱼穿新衣的幼儿园小班说课稿 一、说设计意图： 在幼儿园开展美术活动过程中基本是以儿童蜡笔画为主而我园的特色是版画由此接触的颜料比较多而托班的目的是对版画有个初浅的了解因而接触不是很多有一种现象引起我的注意和反思托班幼儿你让他用蜡笔画画有许多孩子束手无策或随意乱抹一通但是你如果让他们画棉签画孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率很高是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是我决定先从作画材料人手丰富操作工具引起幼儿作画兴趣手指点画小鱼穿新衣这一活动由此产生 二、说目标： 1、尝试用手指点画的方法进行绘画活动 2、愿意大胆点画感受点画的乐趣 三、说重点难点： 重点：找空的地方点画不重叠 难点：掌握点画技能能利用指肚点画 四、说活动课前准备： 事先对红黄绿三种颜料有所了解、 五、活动环节过程： 1、音乐游戏引出主题激发兴趣 (请阿姨放小鱼游游的音乐)老师把小鱼图片贴至手背上随音乐做小鱼游的动作激发幼儿兴趣 以音乐小鱼游游游导入激发幼儿的兴趣兴趣是最好的老师有了兴趣幼儿才会主动思考并自觉采取行动教师应该尊重幼儿的兴趣并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容使幼儿获得有关经验体验成功树立自信心发展想象力和创造力吸引幼儿注意力使幼儿自然地进入活动之中 “宝宝谁来了呀?”(把小鱼图片贴到黑板上：引导幼儿说出是小鱼宝宝来了)(这一步给了幼儿视觉上的感受让幼儿直观的了解小鱼宝宝的到来) “小鱼今天要去参加海底世界的舞会呢可是它没有漂亮的衣服心里感觉好难受啊宝宝们那该办呢?我们赶快想个办法吧(老师做焦急的样子) 幼儿想办法回答：(这里是拓展幼儿的思维发挥幼儿想象让幼儿从多角度去思考问题) 2、教师示范幼儿尝试给“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服 (1)介绍材料激发兴趣 宝宝们想的办法可真多呀有的说是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、还有的说做一件衣服可做呢看一个朋友来帮忙了是谁?(这是我们的朋友颜料一一介绍红、黄、绿颜料朋友)(用颜料作为朋友来讲述这一点我也是从托班幼儿年龄特点来思考的托班幼儿对正而巴经没有童话色彩的话语是不感兴趣的基于这点思考我就采用了这一夸张的手段) (2)教师示范：“我帮小鱼做一件彩色的衣服” 看我用红颜料来做衣服?袖子拉一拉食指、食指翘翘颜料盘里亲亲鱼儿身上用力点点点给小鱼做衣服喽宝宝蘸颜料的时候要用食指的指肚蘸好颜料找个空地方点上去换色时用抹布擦下手再蘸黄色的颜料示范是在激发兴趣基础上帮助幼儿热爱绘画的过程本活动的示范伴以通俗易懂的儿歌来进行使幼儿自然而然而习得绘画的方法 (3)请个别宝宝上来尝试那个宝宝愿意上来试一试给小鱼宝宝做衣服呢?(个别幼儿边尝试教师边指导)瞧你的小手真能干小鱼的衣服做好了小抹布上擦一擦集体拍手鼓励下自己 3、幼儿操作材料 这一环节让幼儿通过切身的感受做漂亮的衣服送给小鱼宝宝使他们享受操作活动带来的快乐 4、幼儿伴着音乐送鱼宝宝去参加海底世界的舞会 游戏是幼儿一日活动的主要组成部分这一环节采用游戏化的方式送鱼宝宝参加舞会使整个活动以游戏贯穿 六、活动后反思 游戏是幼儿的主导活动其中蕴含的教育契机日益受到重视把游戏因素与绘画结合起来能激发幼儿绘画的兴趣尤其是对正处于绘画初级阶段的托班幼儿来说游戏更应作为绘画活动的主要形式作为托班幼儿教师应如何将游戏因素和教育因素有机地结合在一起让画画成为幼儿的一种游戏一种能获得快乐的活动从中实现教育目的 此次绘画活动由音乐游戏小鱼游游游拉开帷幕,使幼儿很自然地进入到绘画活动中发展想象力、创造力如何帮助鱼妈妈和鱼宝宝穿上漂亮的衣服参加海底世界的舞会在示范时我注意了与幼儿的互动并不是一味地要把技巧交给幼儿而是让幼儿在游戏中获得