七年级语文下册第3单元第12课《魏巍中山陵》教案（新版）苏教版.doc

第12课魏巍中山陵一、【教学目标】1学习本文介绍陵园建筑以空间为序，由总到分展开说明的方法。2学习本文，体会孙中山先生的伟大品格和不朽精神。二、【重点难点】1理清说明的顺序，把握说明的特征。2理解本文介绍中山陵的巍巍气势与地理环境的作用。三、【教学准备】 多媒体设备四、【教学过程】导入语1925年3月12日，孙中山先生病逝，根据他的遗愿将陵园建于南京的钟山，今天我们就来了解一下这座陵园的建筑布局，学习孙中山先生的崇高精神。 整体把握1课文哪些地方直接说明了巍巍这一特征？（1） 用钟山的雄伟高大衬托中山陵的“巍巍”特征。（2） 用确凿的数据直接说明中山陵的高大。第4节 用地面积2000多亩第7节 陵门高15米第8节 石碑高8米第9节 共290级第10节 祭堂高28.7米第11节 墓室高8.4米2“巍巍”除了指陵园高大雄伟的气势，还有什么更深的含意吗？也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，博大的精神世界和伟大人格的写照。3.中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用？ 明确：中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”. 陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。4 陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？ 明确：陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”,避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合（注重和谐协调），参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法（弘扬民族精神），达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求（追求形神兼备）。合作探究1本文是介绍中山陵的，为什么用了较多的文字写钟山的地理形势、优美景色呢？从钟山的雄伟高大，衬托中山陵的“巍巍”特征。“巍巍”不仅指陵园的高大雄伟气势，而且还指孙中山在广大人民心中的崇高地位。2. 默读第九节，思考并回答：（1）这段毛蟹了登山祭堂前的平台的所见不属于中山陵建筑本身，为什么作者要用较多笔墨来写？用中山陵周围的环境衬托它的高大、雄伟，令人感到气势非凡，大自然是永恒的，孙中山的精神与大自然一样永恒。（2）说明文的语言，一般要求准确、平实，为什么这里用生动的语言描写所见景象？诚然，说明文的语言要求准确、平实，但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。3.本文写陵园建筑，除了通过总体设计和布局，衬托中山先生博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现孙中山先生的革命思想和伟大形象？段落序号建筑名称位置革命思想和伟大形象7石碑坊、陵门檐下横匾正中拱门楣上手书“博爱”“天下为公”1011祭堂墓室护壁中央偏北处中部圆形凹穴“天地正气”卧像五、【效果检测】六、【课堂小结】巍巍中山陵是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。七、【布置作业】八、【板书设计】介绍中山陵（511，主体）南北中轴对称，三处风景区联为一体56（总体介绍）第5段：总特点南：石牌