企业助理培训师[T].doc

助理培训师：1、（）是岗位职务分析的第一步，也是关键的环节。-岗位设定2、从群体素质来看，在（）配备比例上，要从企业生产和经营的需要出发，解决好技术人员与管理人员、生产人员与非生产人员的比例。-专业技术、专业结构能力3、培训素材基础台帐的建立方法上，一般有三种（）A拿来法B、改造法、C独创法4、培训教学活动的组织形式，主要有以下几类：（）A直接传授式培训B参与培训式5、（），是较为传统的培训教学形式，有其自己的独特性，对于某些理论性培训，这种形势还是十分有效地。A直接传授式培训6、体验式培训的具体形式：（）A小组培训B室内培训游戏C户外体验式培训D影视法7、企业培训师选拔与使用的基本要求( )A加强规划，有目的的选拔和使用B要严格把关，保证质量C吸引有志于企业培训事业、有专长的 专业技术人员担任企业培训师D多渠道、多方法选拔和使用培训师E解决好企业培训师福利待遇问题。8、建立以（ ）循环为核心的培训质量管理工作程序。PDCA循环又叫（ ），是美国的（ ）博士首先提出的。A:PDCA B戴明环C戴明 9、课件的含义课件是根据教学大纲要求，经过（ ）、（ ）、（ ）、等环节，而加以制作的课程软件。A教学目标确定B教学内容和任务分析、C教学活动结构及界面设计培训师部分：10、（ ）阶段的主要任务是根据所收集的信息和调查的结果，综合提出岗位职务描述和岗位规范，并据此制定岗位描述的相关技术性文件。A完成阶段11、（ ）的设计目的是提高培训的针对性和有效性。D岗位规范书12、岗位规范必须涉及到有关工作的信息，在设计规范时应考虑从事岗位的（）。A经验因数B教育因数C个人特质因数D以及岗位责任制等13、岗位责任：主要是从事岗位工作时所负的三方面责任（）A在管理训练指导方面，对其他员工所负的责任B在岗位操作过程中对其他员工所负的责任C在岗位操作过程中对机器设备、生产材料所负的责任。14、岗位职务描述的基本理论（ ）A关于工作任务特性理论B关于必备任务特性理论C关于工作特性模型15、根据工作特性模型，任何工作都可以用以下五个核心任务维度来描述（ ）A技能多样性B任务同一性C任务重要性D工作自主性E工作反馈16、岗位分析报告的撰写方法有两种（）A实录法B再加工法17、培训方案的确定-初步确定培训的基本内容，在此基础上，在进一步对员工（个人能力）、（）进行分析，发现其具体特点，最终确定培训内容、方式、培训时间等。A素质现状18、岗位分析维度文件的主要唯独包括（）A信息职能维度B人员职能维度C事务职能维度19、根据岗位分析报告制定培训方案应注意的重点要素：找出员工（）A能力差异程度与差异的能力类型。20、所谓人员素质测评，就是指综合运用（）等学科的理论技术与方法，对人的能力水平及倾向、个性特点等的评价。A心理学B测量学C统计学21、人员素质测评的核心问题，就是通过对人的（）等的衡量评价，尽可能的谋求人职匹配。A能力水平及倾向B个性特点C行为特征22、（）是指从事某一职业的人的能力与职业的相互适应性，即平常说的某人是否适合某项工作。A人职匹配23、能力是指与顺利完成某种活动有关的（），通常指个体从事一定社会实践活动的本领。A心理特征24、能力分为一般能力和特殊能力。一般能力又称为（智力），主要包括（）等A观察力、记忆力、注意力、想象力、以及思维能力25、所谓的特殊能力是指从事某种专业活动所需要的（）A专门能力26、（）是一个人是否胜任工作的及本条件。A能力27、用人单位进行人员甄选的手段时，所要测量的能力包括人们以获得的（），即包括一般能力，也包括特殊能力。A知识和技能B以及潜在的能力倾向28、个人风格一般包括（）三个方面。A气质B性格C行为风格29、四种气质基本类型是（）A胆汁质的人B多血质的人C粘液质的人D郁抑质的人30、人们心理素质上的（）是人员素质测评得以实施的理论基础之一。A差异性B相对稳定性C可测量性31、一般职业能力测验是一种测量人们（）的测验。A综合职业能力倾向性32、根据对受训者的人格特征