五年级英语上册第一单元教学设计.doc

五年级英语上册第一单元教学设计Unit 1 Whats he like?（第一课时）教学目标：1、能听、说、读、写单词：tall, short ,strong, old, thin 2、能听、说、读的 单词young, funny, kind3、能听、说、读、写句型：Whos your.?He/She is.Whats he/she like? He/Shes.并能在需要时准确、自由地运用。教学重点：掌握Lets learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生能结合所给句型能替换关键词，并逐步学会听、说、读、写单词：tall, short, strong, old, thin。教学难点：Lets start的学习，教师在教学过程中可以把其作为单词教学的铺垫，利用所提供的对话和情景，以旧引新。教 学 过 程：预习 1、利用三年级学过的句型：“It has a long nose and a short tail. Its so funny!”并结合动物的图片，引导学生复习strong ,tall, short ,long, big, small等词，并利用这些形容词来描述动物的外部特征。2、了解一下本学期有没有新老师或新同学。Warm-up1、师生交流。T: Whos on duty today?S1: Me, Linda.T: Is everyone here? Do we have classmates in this term？L：Yes(No).T: Really? Who are they?T: Do you have new teacher this term? Who are they?Ss: Yes. They are.如果没有新老师可以利用Lets start 导入新课。一、导入新课学习Lets learn（1）出示Lets Learn部分的挂图，向学生介绍说：They are Sarahs teachers. Describe these teachers. 引导学生结合预习部分回答出He s strong /tall/short /thin等旧词.(2)出示准备好的实物图片教授新词：young, kind, old, funny。（3）教师可持单词卡领读单词，逐步让学生掌握正确的读音。（4）观察Lets learn的配图，判断会话中描述的是哪位教师：Mr. Hu is the art teacher. Whats he like? Hes short and thin. (5)利用Lets learn提供的替换句型：Whos your art teacher ?Mr Hu. Whats he like? Hes short and thin.描述Sarah的其他的两位新老师，练习巩固所学的新词。二、 操练 1、完成Lets find out指导学生用所学的新词和句型描述Lets find out四位老师的的体貌特征，然后找出正确的图片。2、利用准备好的照片或图片继续进行结对或小组活动，如：My new P.E teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。3.Lets sing教师放歌曲“