人教版七年级语文下册 313 音乐巨人贝多芬 教案 教学设计 说课稿.doc

第十三课 音乐巨人贝多芬【教学任务】主备人朱陈利单位平邑兴蒙学校学习目标掌握重点词语，把握文章内容。体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物的生活境况、个性气质和精神风貌的写作方法。学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，形成坚强乐观的人生态度。 重点把握文章内容，学习运用勾勒外貌刻画人物的写法。 难点理解文中几个难句的含义。课时一课时课型 自读课【教学流程】环节教师活动学生活动问题最佳解决方案自主学习用多媒体或者小黑板出示以下练习：1根据拼音写汉字深su_ 踌ch_ pn_石 门kn ni_弄 清x_ 头l 喧 xio 2解释加点的字小心翼翼（ ） 零乱不堪（ ）3指出下列各句运用的描写方法。A他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。（ ）B客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（ ）C一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。 （ ） 1.找两名学生到黑板上做第1题，其他学生在练习本上做。做完后小组内交流答案，互相纠错。2.指名提问，回答第2和第3题。预测：学生可能出现如下错误：磐石的磐，与罄、磬形似，容易混淆。 另外邃、躇、槛、嚣，由于笔画较多，也比较容易写错。练习答案：1邃 躇 磐 槛 捏 晰 颅 嚣2 小心谨慎的样子；能忍受3.A动作描写 B神态描写 C肖像描写 明确任务1导入：（板书课题，出示教学目标）同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？眼睛，因为要用眼睛来观察世界、调配色彩；对于一位歌唱家来说什么是最重要的？嗓子，因为要用嗓子唱出美妙的歌曲；那么，对于一位音乐家来说什么是最重要的？耳朵，因为要用耳朵来聆听音乐、谱写乐曲。可是，有这样一位音乐家，在他最需要听力的时候，失去了它。他是谁？贝多芬。板书课题、作者。2.引导学生讨论本课学习目标。 1学生交流所收集到的贝多芬的资料生：贝多芬是德国音乐家，著名作品有第三交响曲（英雄）、第五交响曲（命运）、第六交响曲（田园）和第九交响曲（合唱）。 生：我听过贝多芬的乐曲，觉得他在耳聋前后的风格截然不同。耳聋前如同抒情诗一样优美，耳聋后的作品则显得非常强劲有力。生：在他的作品全集的年表中，除了一首三重奏，其余所有重要的作品都是在他耳聋后完成的，他从来没有听到过自己的音乐。2.各个学习小组讨论本课的学习目标。教师指明本课的重点及难点。个性阅读请大家快速浏览课文，了解内容，思考下边两个问题：1本文记叙的线索是什么？2客人拜访贝多芬的过程是怎样的？其间主要写了哪几件事？3用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。 同学们可以各抒已见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。 学生速读课文后，讨论明确：1客人拜访贝多芬的经过。2. 过程：来访者来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况来访者参观贝多芬的工作室贝多芬与来访者谈话贝多芬与来访者共进晚餐贝多芬回忆往事。重点写：来访者参观贝多芬的工作室、贝多芬与来访者谈话、贝多芬回忆往事。3贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。展示交流1女佣眼中的贝多芬：本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。2客人眼中的贝多芬： 作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入客人眼帘。我们一起来看看客人眼中贝多芬的形象。3走进贝多芬：外貌只是对一个人外在形象客观的描绘，要窥见一个人的内心世界，最好是通过他自己的言行来展现。请同学们找出对贝多芬言行描写的句子。来看看，透过这些描写，我们看到怎样的贝多芬？ 1. 学生在书中找出谈贝多芬情况的语句，并圈点勾画。 需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。2. 请找出对贝多芬外貌描写的语句。这一段描写抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以便更好地表现人物性格。 3. 继续读文章，找出作者描写贝多芬外貌、语言、动作等的语句，并根据语句揣摩人物性格。首先，外貌描写“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩，那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛，紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。其次，他的动作、语言看出他对音乐狂热的挚爱，视音乐为生命。其三，他的语言看出他意志坚强，敢于与命运作殊死搏斗。 总结反思总结：本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先从女佣贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人自己开口，袒露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。 1贝多芬的经历给同学们最深的感触是什么？ 结合文章内容谈一谈。从凡人到伟人，这之间并没有不可逾越