全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4校本培训总结10061400字20XX20XX年度继续教育总结我校被列为继续教育校本培训学校和“市第三批以校为本教研基地校”后,一直扎实开展教师继续教育校本培训。在市教育局、教师进修校的领导下,全体教师的共同努力下,我校继续教育校本培训工作取得了显著的成绩。教师参加培训面达到100,极大地更新了教师教育教学观念,迅速提高了教育教学技能,科研能力加强,课堂效益明显提升。教师完成了学历达标培训,全部达到本科及本科以上学历。现将我校继续教育工作作如下总结一、铸师德,树师风,提高教师思想道德修养。1、加强政治学习,把师德建设放在首位,以先进办学理念凝聚人心。学校继续教育校本培训领导小组采取灵合的方式,组织教师自觉学习未成年人保护法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范及教体局机关干部行为准则、关于贯彻“八要八不准规定、严肃处理违反教师职业道德行为的实施细则”等。2、组织教师外出向校外爱岗敬业、为人师表的先进人物学习,并在学校开展“学先进典型、塑教师形象”活动,以身边的典型为榜样。二、钻业务,练内功,提高教师教育教学技能。1、受训教师自学教育教学及心理学理论,写读书笔记。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/42、全体教师共同进步,以师徒结对子的形式相互学习,勤练业务。3、进行校际交流,与其它学校共同研讨,相互学习。4、骨干教师外出学习,带着任务去学习,参加活动后写出自己的心得体会进行校内交流,或在全校做观摩展示课,已达到一人受益全员提高的效果。5、利用业余时间,到指定网站上参加网络学习,并写出心得体会。6、利用业余时间,阅读指定书目或自定教育类图书,要求写出读书内容概况和学习后的教育故事。三、抓课改,勤探索,深化新课程改革。1、从思想上高度重视此项工作,从课改的理念、操作、办法、途径、经验等方面给受训教师一个借鉴、一个指导。2、聘请福建支教团展示优质课,使受训教师从理论到实践有直观的印象,对新课程改革有操作性的指导意义。3、聘请讲师团教师开办专题讲座,受训教师对每一场专题讲座进行讨论,并写出体会感想。4、充分利用安排的校本培训时间,以课程标准、课程标准解读、走进新课程、培养学生创新精神与精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4实践能力的指导意见及有关教育教学的各类杂志报刊为主要内容,采取集中学习和自学的学习方式,对相关内容加以研讨的教研手段,加强教师的理论学习,培养教师分析问题解决问题的能力,努力提高教师的综合素质。四、抓科研,促教研,提高教师科研能力。1、加强受训教师学校教育科研意识,开办科研方法培训的专题讲座。2、要求受训教师积极反思自己的教育教学,思考教育教学中的困惑或问题,自觉地形成微型科研课题,并进行积极有效的研究工作。3、指导受训教师学会运用个案研究、总结论文等方式对自己的教育教学成果及反思进行归纳、提炼。4、结合自己的教育教学经验,进行校本教材的开发。我校继续教育校本培训采取了灵活多样的形式集中学习与自修学习结合的形式、师徒结对子活动、校际交流活动、反思总结、教材教法探索、课题研究、校本教材开发及(聘请讲师团专家及高校专家)开展专家专题讲座,继续教育成绩突出。师德师风公开评议的满意率为96,教育教学中无违反师德师风现象出现,全体教师德师风水平整体上有进一步提高。进行高中教育教学技能的培训提高了教育教学质量,使教师较好地运用现代教育教学手段,熟练进行计算机辅精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4助教学,连年保持高中教育教学质量较好的成绩,同时,教师教育教学行为在学生评价中满意率达90以上。通过新课程教学的校本培训,高中教师胜任新课改教学,并在新课改中积极探索、实践新课程的操作与理论。通过加强对学校教育科研工作的校本培训,增强
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论