2019-2020年二年级英语上册 Unit5(5)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit5(5)教案 苏教牛津版第一课时 教学目标： （1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。 （2）能听懂What are these？尝试用They are 作出回答。 （3）初步学习歌曲At the market 教学重点难点： （1）能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。（2）能听懂What are these？尝试用They are 作出回答。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 教学过程： A. Free talk: T：A door，clean the door，please！ （1）根据B部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。 （2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。 B.Look and learn 1.播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。 2.用简笔画画胡萝卜 T：T：Whats this？ S：Its a carrot. 引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot. 3.再多画几个胡萝卜 T：What are these？ They are carrots. 教学carrot的复数形式, 再领读What are these？They are carrots.在朗读中让学生体会句子意思。 4.以相同方法教学a bean，a tomato，a potato 5.以“whats missing？”游戏巩固单词。 6.将本部分做成Listen and number的练习巩固。 CSing a song 播放歌曲At the market，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。 D.Practise 活动手册P19： 请学生朗读B部分单词，再以Whats this？ItsWhat are these？/They are 来说说每幅图片的内容，然后完成练习。 E. Assign homework。 （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。第二课时 教学目标：（1）竜听懂What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答。（2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。（3）进一步学习歌曲At the market教学重点难点：（1）能听懂What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答。（2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机教学过程：A. Free talk:1.用简笔画画胡萝卜T：T：Whats this？S：Its a carrot.2.出示图片T：What are these？ They are carrots.引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。3.以相同方式复习其它单词。B.Learn to say1.话题引入出示课文插图T：Look!Its a market. Today lets go to the market.（指着图中的篮子）Look!What are these?S:They are carrots.2.学习对话（1）播放录音，让学生熟悉句子（2）听录音，让学生跟读对话。（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3.操练和应用（1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用B部分其他单词进行对话。（2）教师和学生熟悉bookbooks、rulerrulers等形式，鼓励学生再进行练习。CSing a song1.播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2.朗读歌曲歌词，理解歌词大意。E.Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit5(6)教案 苏教牛津版第三课时教学目标： （1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答 （2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。 （3）会唱歌曲At the market 教学重点难点： （1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答 （2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 教学过程： A. Free talk: T：What are these？ S：They are 鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。 CSing a song 1.播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。 2.朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 3.播放录音，让学生跟唱，加深印象。 4.在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。 D.Play a game 1.活动课前请学生自己带点水果。 2.教师示范T：What are these？/They are Whats this？/Its a 进行对话交流 3.学生同桌对话。 E.Practise 活动手册P20 1.指导学生观察图片，理解图片大意。 2.教师示范，运用图中语句进行交流 A：What are these？ B：They are bananas. C: I like bananas. 3.同桌进行对话交流。 F.Assign homework （1）朗读A、B部分至熟练。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。第四课时教学目标： （1）能听懂What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答。 （2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。 （3）进一步学习歌曲At the market 教学重点难点： （1）能听懂What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答。 （2）能使用What are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 教学过程： A. Free talk: 1.用简笔画画胡萝卜 T：T：Whats this？ S：Its a carrot. 2.出示图片 T：What are these？ They are carrots. 引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。 3.以相同方式复习其它单词。 B、Learn to say 1.话题引入 出示课文插图 T：Look!Its a market. Today lets go to the market. （指着图中的篮子）Look!What are these? S:They are carrots. 2.学习对话 （1）播放录音，让学生熟悉句子 （2）听录音，让学生跟读对话。 （3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。 3.操练和应用 （1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用B部分其他单词进行对话。 （2）教师和学生熟悉bookbooks、rulerrulers等形式，鼓励学生再进行练习。 CSing a song 1.播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。 2.朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 D、Practise 1.活动手册17 （1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。 （2）听录