2014研修总结模板.docx

经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据要求完成一份研修总结。要求：1.请您先对照下面 “研修考核自检”的各项考核要求，检查您是否完成了所有考核项；2. 按照下面的总结模版来完成；3.总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；4.内容必须原创，如出现雷同，将视为不合格；5.研修总结字数不少于600字。研修考核自检我的远程网络研修总结个人信息姓名周平任教学科数学省（市）宁夏吴忠市任教学段六年级学校（单位）同心县第三小学教龄20研修总结请认真回顾本次研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于600字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教学行为的改进；5.对培训的建议 积淀思想，打开心理健康教育之窗今年10月，我有幸参加了一年一度的中小学教师心理健康专题远程培训。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。一、搭建平台，为教师创造良好的学习培训环境。随着社会的发展，信息量的大大增加，新理论新知识的不断涌现，教师为了能更好地完成本职工作，必须不断的学习，才能出色地完成任务。在学习中我利用一切可以利用的课余时间，坚持有计划、有重点地进行培训学习，注重了解学生的心理健康方面的专业知识，不断地给自己输入新信息。这次对教师的心理健康的培训，是针对教师自身的潜在的危机，及时地帮助寻找策略、手段，解决教师的心理危机，提高教师的生活质量，改变教师的精神面貌，实实在在地在为教师服务，搭建了一个很好的平台，而且创造了良好的学习培训环境。二、内容丰富，促进了教师心理健康教育的能力与水平。通过讨论学习中小学生心理健康标准与心理辅导，学科教学中渗透的心理健康教育、促进中小学生认知发展的策略与实践、师生关系中的认知偏差分析等理论课程的学习，使教师对心理健康教育有了一个重新的定位，以“加强交流、排忧解难、进取合作、快快乐乐、促进发展”的二十字理念指导我们的心理健康教育工作。在学习过程中， 采取聆听讲座、参加专家答疑活动、浏览各种简报和学员间相互交流等形式，使教师对心理调适的技能，对维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；再通过对照自己在教学实践中个别典型的案例的分析，使自己对识别心理异常现象和一般性心理疾病有了较全面的认识，而且有了一定的辅导思路。人常说，学有所用。在学习过程中，学校根据培训情况组织了“三备两磨岗位实践”的主体教研活动，让相关教师进行说课，上课，评课，使教师真真切切地感受心理健康与数学教学实践相结合的魅力：把握学生的心理特点，有针对性地实施教育是如此重要；通过教师健康自我形象的反思与设计，教师真实地面对自我，认识自我，增进自觉、努力积极面对生命、学习处理个人情绪、对自己的价值取向、个人需要、生活态度、性格特征都重新地认识和相关微妙地处理。万事开头难，心理健康教育在本校还是刚刚起步，还需要各级领导和专家们的大力指导、支持，更需要广大教职工和学生进一步认可，作为老师还需要加强学习，进一步提高心理健康教育水平，资金、设备还需要增添。在前进的道路上还会遇到很多困难，但我们相信，经过大家的不懈努力，一定会迎来心理健康教育的灿烂春天。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专