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文档简介

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目数学年级三课题复式统计表课时一主 备 人李雪梅单位东关小学课型授 课 教 师单位授课时间评论修改教学目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，进一步体会统计的意义。2.根据统计表中的数据回答简单的问题，同时也能够进行简单的分析。3.能填写比较简单的复式统计表，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。4.培养学生的实践能力、分析能力和参与意识。重 点难 点1.认识复式统计表，了解复式统计表的结构和特点。2.根据统计表中的数据进行简单的分析。3. 根据复式统计表中的信息解决简单问题。教 具 学 具教具准备：PPT课件。学具准备：空白单式统计表、空白复式统计表。教学过程：一、 示标1.小调查：说出一种你最喜欢的活动。2.课件出示例1主题图，组织交流图上的这些活动你最喜欢哪种？这么多人，我怎样才能知道大家最喜欢的活动是哪种？有没有什么办法可以让我清楚地知道每种活动喜欢的人数？指名口答，通过交流让学生明白：可以利用以前学过的知识，统计出全班同学最喜欢的活动。3.组织学生整理调查的各组数据，填写单式统计表。老师来调查，大家记录。然后填入表中。（口头调查）学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？（学生言之成理即可）如（1）.男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？（2）.男生最不喜欢什么运动，女生最不喜欢什么运动？4. 这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）二、 探究1.观察填好的两个单式统计表，交流这两个表有什么共同点。（.观察后可以知道这两个表的活动都是一样的，调查的都是同学们最喜欢的活动。）2.组织讨论：像这样的两个表可以合成一个表，叫复式统计表，怎么合呢？（课件出示）（仔细观察大屏幕，初步接触复式统计表）3.引导学生认识复式统计表。（.通过观察、交流明确：复式统计表包括表头、调查的活动名称、调查的人数以及调查的性别。）4.组织学生填写复式统计表。（把调查的数据填在复式统计表中）5.根据复式统计表，小组交流探讨问题，然后汇报。（从复式统计表中能很清晰地了解到男生和女生最喜欢的活动情况，能求出一共调查的人数。）6.分析复式统计表，你对调查的结果有什么看法和建议？（通过分析，明确了男生和女生最喜欢的活动，建议经常开展这样的活动）7.组织同桌交流：对比观察单式统计表和复式统计表，找出复式统计表的优点。（发现：单式统计表只能反映出男生或女生最喜欢的活动的人数情况，复式统计表不仅能反映出所有学生最喜欢的活动的人数
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