中学生该不该早恋

中学生该不该早恋一、主席致辞（一）宣布辩题及辩题相关背景资料课前布置：周一的时候，布置了周三主题活动的题目“中学生是否应该早恋”， 并要求以分组辩论形式展开活动，要求同学们积极参与，做好准备。（二）介绍选手年级及正反方所持观点(略)二、比赛阶段（一）开篇陈词(要求:提倡即兴陈词，引经据典恰当； 立论要求逻辑清晰，言简意赅。 )开端：班长主持活动， 将同学分成了正方和反方， 正方对“早恋”持支持态度，反方则是对“早恋”投赞成票。由此，同学们展开了辩论。发展：同学们表现活跃，你来我往，唇枪蛇战，却也各有各的理。主席：首先要进行的是陈述立论阶段。我们有请正方一辩同学陈述观点.正方一辩：谢谢主席，大家好。我们反对早恋。 早恋并不是件好事， 它影响了中学生的学习生活，占据了我们大部分时间，还消耗了学习的精力，使得学习有力不从心之感。反方一辩：谢谢主席，大家好。我们支持早恋，我方认为，早恋也并不是件坏事，它非但没有影响学习使只退步，对学习反而有促进作用。举个例子，我 有个朋友，学习是中等水平， 后来交了个女朋友， 两人之间相互影响， 相互监督， 经常比较，这激起对方学习的兴趣，果真两人的成绩都提上去了。（二）攻辩阶段正方二辩：我方认为反方提供的例子不具有代表性个普遍性，更多的时候，早恋对学习的影响是负面的。我方认为早恋是有不成熟的行为， 恋爱，是需要一定的物质基础的。 正所谓， 经济基础决定上层建筑。我们都还处在学生时代，过着跟父母伸手要钱的生活， 请别忘了，现在的我们，仍不具有自力更生的条件。既然如此，我们又有什么权 利肆意的去挥霍这些钱。将它们用在你所谓的“爱”上呢？反方二辩：我方认为，恋爱是一种精神层面上的猩猩相惜。我们恋爱，我 们恋爱是我们精神。 我们索取， 但索取的是精神食粮。 我们的恋爱和那庸俗的金钱物质无关。（三）自由辨论正方三辩：我很赞赏你对恋爱的追求，但是，我又不得不说这跟做梦一般。 当今的社会， 弱肉强食， 物欲横流， 不知道是否还存在反方所表达的这种单纯无暇的精神恋爱。 可我们并不是否定这存在的可能性，因为即使它真的存在， 也不能解释早恋对学生的危害。反方三辩： 我方认为，时下是一个快餐时代的社会， 什么都讲速度， 婚姻， 爱情也无可厚非。 现在人们的思想越来越潮流，闪婚的人比比皆是， 可离婚率也是直线飙生。那么，我认为，学生时代的感情单纯而没有杂质，现在恋爱就可以 填补将来可能造成的恋爱空缺，也可作为往日的回忆甜蜜心头。何况，现在大家可以趁时间，多多利用机会积累经验，省得将来走错路。正方四辩：我反对反方的意见，首先，我方希望反方能摆正对待爱情的态 度。难道，对于你们来说，恋爱只是一种游戏或任务吗？积累经验，这样的措词 对你们的精神恋爱真是一种亵渎啊。恋爱，只是让你们用来积累经验的吗？那请你们好好想想， 现在的你们早恋， 为的究竟是纯粹的爱， 还是只是想为将来的闪婚积累经验，创造甜蜜回忆罢了！知道吗，适时的恋爱才是美丽的鲜花，你们不 仅在它还是花苞的时候强行摘下， 还为之冠上了如此的帽子， 想来真是令人难过。反方四辩（四）总结陈词辩论在同学们的激烈角逐中告一段落， 班主任对此表示赞赏， 并发表讲话： 同学们的辩论非常的精彩，大家能这么踊跃的参与我非常的高兴。正如大家所言，早恋有它的利弊，大家对自己的观点都可以保留意见！尽管如此，作为 一个班主任，我还是不得不罗嗦几句，恋爱是美的，但恋爱不等于早恋。早恋就 如同树上发青的果子， 别轻易摘下它！ 那不仅会伤害到爱本身， 受伤的也一定有你。那种酸涩和苦楚请别轻易地体验。花应该开在它的季节，恋爱也一样！现在 的你们，你们成长在学习的季节，那才是你们的主题。刚才同学有句话说得好： 经济基础决定上层建筑。我希望你们能够真正的理解它的含义。就这样，班会在同学们的掌声中宣告结束。这是一场辩论，但无关输赢，我想，真正受益的是同学们将来的心！ 三、观众提问观众可向正、 反方各提一个问题， 由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。四、评判团评议裁决。五、评委分析、点评赛况。主席： 中学生是否应该早恋，