人教版美术一上《美丽的印纹》教学设计.doc

6、美丽的印纹 执笔：陈晓华教学目标：1、通过学习用瓶盖、树叶等有纹理的物品进行敲印练习，让学生体验拓印的乐趣、学会基本的操作方法。2、使学生初步懂得印纹产生的原因，培养学生正确观察的方法，增强学生的审美能力。教学重点：引导学生利用表面有凹凸纹理的物件进行拓印实验，初步懂得产生印纹的原因。教学难点: 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，有意识地进行画面组织。课前准备：教师准备树叶、瓶盖、水粉颜料、白纸、彩色纸、范画等。 学生收集表面有凹凸纹理的物品。教学时间：两课时教学流程：创意更改栏第 一 课 时教学过程：一、激趣导入：1、展示印痕师：小朋友们，你们都见多识广。现在老师就考考你们，老师手里的这些痕迹是什么东西印上去的呢？生：手指。2、师：你们可真厉害，一点都没难倒你们。你们是怎么看出来的啊？生：印痕上有指纹。师：大家观察的可真仔细！你们想不想也来试试。今天我们就尝试用手指来印出美丽的印纹来。 2、揭示课题“美丽的印纹”二、新授1、学生初印1）师：快速拿出我们的印泥，大家一起来尝试一下。比一比谁印的快，谁印的有创意，谁印的最有趣。2）学生印2、点评作品1）学生互评。2）师：老师认为这张作品很有创意，瞧，这位小朋友的印痕有单独一个的，有的是两个活着三个、四个叠在一起的，很有意思。这一幅作品的印痕还有大又小，富有变化，显得很有节奏感哦。如果我们把手指换个方向印，会不会更好玩。3）学生再尝试。3、创意添加1）师：看来大家已经掌握了怎样用手指印出美丽的印纹来。现在睁大你们的眼睛，老师要变魔术了！教师示范在印纹上添画。2) 师：好多小朋友都感觉挺神奇的，老师添了几笔就变成了很多可爱的形象。你们愿意试试看吗？下面就让我们一起开动脑筋，在你们刚刚用手指印的印纹上进行创意添加，比一比谁添画的最有趣，最可爱，最新奇。4、欣赏巩固请学生欣赏一些手指画作品，拓宽学生思路。三、小组合作，自由拓印，教师指导。1) 生想象，并尝试添画（师指导，单个的，多个的，从印痕的形状和方向上启发学生想象，并添画）2）学生分小组印画，老师提出要求。（1）用手指印的印纹上进行创意添加。（2）拓印时要注意卫生(个人卫生和环境卫生)3）观察、对比。小组自评和互评作品，通过观察、对比，把印得最有趣、最美丽的作品挂在黑板上让大家欣赏。四、展示手指画教师讲评作品五、小结今天大家尝试用手指印出了美丽的印纹，并开动脑筋把印纹变成了各种美丽的形象，真了不起。其实在我们的生活中还可以利用许多材料来印，下节课我们再一起尝试印出其他的美丽印纹。第二课时一、组织教学：学生介绍搜集的可以拓印的材料。树叶，瓶盖，小印章等。二、引导孩子欣赏多种材料拓印的作品。（一）欣赏用多种材料拓印的作品，感受各种材料的肌理，并说说自己的感受。（二）学生思考：1看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2你能在这些特殊的印纹上创造性的进行添画吗？三、教师和学生合作添画根据拓印的印纹和形状进行添加，注意印纹的大小，方向，有组织的进行添画。四、学生拓印并添画，教师指导。1把材料沾上印泥进行拓印。2用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。3、对印出的印纹进行联想，用印纹和彩纸，彩笔进行添加，并组织画面。五、展示作业，引导观摩。让学生