幼儿园中班音乐体验律动活动教案：嘀哩嘀哩(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐体验律动活动教案：嘀哩嘀哩(四篇)目录：幼儿园中班音乐体验律动活动教案：嘀哩嘀哩一幼儿园中班音乐体验律动活动教案：大鞋小鞋二幼儿园中班音乐学习活动教案：画地球三幼儿园中班音乐律动教案：嘀哩 嘀哩四- 1 -幼儿园中班音乐体验律动活动教案：嘀哩嘀哩一活动类型：音乐活动活动内容：律动嘀哩嘀哩活动目标：1、让幼儿充分感受音乐活动的乐趣，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐想象力、表现力及创造力。3、引导幼儿根据歌曲编动作，初步学习统一、整齐地进行表演。活动准备：知识-学会演唱歌曲。物质-录音机、磁带、图片、网络下载MTV、多媒体设备。活动程序：一、导入1、律动小小孙悟空，导入课题。教师：我们来玩个游戏叫猜猜看。教师做孙悟空动作引起兴趣，请幼儿自由表演孙悟空的动作，引导幼儿学习跳点步。2、欣赏歌曲MTV通过猜歌曲名称引出歌曲，请幼儿欣赏歌曲MTV。二、展开1、复习歌曲。引导幼儿演唱歌曲，教师现场做画。教师：你喜欢这首歌曲吗?为什么?(引导幼儿用动作表现出自己对歌曲的感受。)2、引导幼儿分组编动作。教师：大家用动作和表情表示出了自己的心情可真好，这首歌曲每一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根据歌词和你对歌曲的感受编出好看的动作啊?提示幼儿能不能运用上刚才学的跳点步，引导幼儿分成三组分别对三段歌词进行自由编动作，教师巡回观察与指导。3、学习律动(1)分组请幼儿上来表演。(2)集体学习动作教师：小朋友展开想象力编了这么多动作，你最喜欢哪一个动作?你这是表现的什么?(引导幼儿将歌曲重复部分的动作统一)第一重点是引导幼儿运用上跳点步。第二重点是引导幼儿编出嘀哩嘀哩的动作。(3)教师示范4、幼儿表演讲评：小朋友的动作又整齐又舒展，笑眯眯的小脸就像一朵盛开的小花，这么快乐，好看极了。三、结束音乐放松活动：引导幼儿听着优美的音乐，模仿白云飘、下雨、开花、闻花香作深呼吸等动作。随音乐和老师们再见，自然出教室。3 / 8幼儿园中班音乐体验律动活动教案：大鞋小鞋二活动类型：音乐活动活动内容：律动大鞋小鞋活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。2、发展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。3、启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进行表演。活动程序：一、导入1、幸福拍手歌进教室教师：今天能和小朋友一起唱歌做游戏，我真是高兴极了，你们高兴吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐)2、复习歌曲大鞋小鞋二、展开1、试穿大鞋和小鞋教师：你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听。教师：我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试?你穿过娃娃的小鞋吗?穿的谁的?谁来试一试这几双小鞋啊?(引导幼儿观察穿大小鞋的不同，听不同的声音)2、根据歌曲编前两句歌词的动作教师：你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗?你能用有趣的动作来表演一下吗?先用一个有趣的动作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一个什么有趣的动作来表演呢?3、引导幼儿分组创编后半部分教师：大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么动作表现?的笃又用什么动作表演?商量后提问：谁来说说你们商量的结果?谁还编出了不同的动作?(引导幼儿用各种动作表现，不管用什么动作一定按节奏表演)4、教师示范教师：小朋友都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给大家表演一遍，小朋友同意吗?提问：我刚才在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，你看清楚了吗?哪里是站着做的?哪里是坐着做的?你觉得这样好不好呢?为什么?5、幼儿表演教师：那我们小朋友都来这样试一试吧。三、结束教师：我们玩的真开心，刚才还有很多小朋友没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿?好我们先给老师再见，回幼儿园再做游戏好吗?5 / 8幼儿园中班音乐学习活动教案：画地球三活动目标：1、在听听、说说、排排中理解歌词，学唱歌曲画地球。2、积极参与齐唱、接唱、替换演唱等活动，体验歌唱活动的乐趣。3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。活动准备：教具：排图材料活动过程：1、在夸家乡的乐曲声中进入教室复习歌曲数高楼、看大桥2、在听听排排中熟悉歌曲内容 引导幼儿了解排图要求(出示排图材料)请小朋友边听歌边按歌唱的顺序把小图片排在横线上。 引导幼儿边听歌边排图教师放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼儿在倾听中排图，在倾听中调整图片位置。 引导幼儿交流和检查、验证 教师小结歌词3、在唱唱练练中学会演唱 引导幼儿看排图尝试学唱歌曲 引导幼儿处理歌曲情绪这是一首欢快的歌曲，我们应该用什么样的声音表现歌曲欢快的情绪?(在幼儿的交流中进行分句练习，引导幼儿尝试用跳跃的声音和开心的表情表现歌曲情绪。) 引导幼儿完整演唱，表现出歌曲欢快的情绪。4、在齐唱、接唱和替换演唱中进一步体验歌唱活动的乐趣 引导幼儿进行接唱和齐唱 教师和幼儿接唱，教师唱歌曲中的“画上”，幼儿接唱“画上”后面的一部分，最后两句进行齐唱。 幼儿分成二组进行接唱和齐唱，方法同上。 引导幼儿进行替换演唱(教师拿掉大树、小丘、青山和绿水的图片，提出。)地球上除了画上大树小丘等，还可以画上什么?(根据孩子的交流替换四张图片，并引导幼儿进行歌唱。)7 / 8幼儿园中班音乐律动教案：嘀哩 嘀哩四一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。2.引导幼儿创编动作：1)副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型 教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型 。2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花