心理描写方法——练习

.心理描写心理描写：就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾， 生动具体地呈现给读者。方法技巧介绍（一）内心独白法： 就是让心灵说话， 把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。1. “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”思考：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？ 范文：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情， 我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”(二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。（安徒生卖火柴的小女孩 ）2. 如果要对这段文字中 “紧张”的内容添上幻觉描写，该怎样进行？“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命， 就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”示例：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。;.阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的。文段 1、 试卷静静地反躺在桌上。 我用有点颤抖的手去掀试卷， 一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着 “啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜 “48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上文段 2.“四比二，中国队赢啦！ ”体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频 频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾（三）通过语言、动作、神态,反映内心变化： “言为心声 ”；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口 ” 表“情神态是人物内心世界的镜子 ”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。（四）环境衬托法： 例文：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。4. 试着给先前的例段加上环境描写：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”例文：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！ ”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72 分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。5. 运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。例文：我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。 学生作文试卷心理描写方法训练直接描写： 内心独白法梦幻再现法间接描写： 动作神态表现法环境衬托法 运用修辞手法练习：1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动.2、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领