江苏省无锡市锡北片2016_2017学年八年级语文下学期期中试题.doc

江苏省无锡市锡北片2016-2017学年八年级语文下学期期中试题一积累与运用（24分）1根据拼音写汉字或给加点的字注音（2分）xi渎 秀q 宽yu 海市shn 楼 2根据课文填空（8分） ？归思方悠哉。 （韦应物闻雁）临风一唳思何事？ 。 （白居易池鹤） ，相伴过年华。 （葛天民迎燕） ，欲上青天揽明月。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） ，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲） ，小桥流水人家。 （ 天净沙 秋思）3. 解释下列加点字（3分）策之不以其道： 无案牍之劳形： 有仙则名： 板印书籍： 其两膝相比者： 裁如星点： 4下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（2分）（ ）A老师的话语像一股暖流融化了他那颗冰冷的心，好好学习的念头在他心中潜滋暗长。 B永远不要认为你已经学富五车，在这大千世界中，你所知道的不过是大海中的一滴水。C写作的时候，我喜欢在方格纸上，不受拘束地，心无旁骛地抒写下去。D蛇年春晚的小品大城小事，演员们表演风趣，让观众们忍俊不禁地哈哈大笑。5下列句子中没有语病的一句是（2分） （ ）A记者报道了地方政府治理污水不力，影响群众生活质量的问题，当地官员进行干涉，给报社领导施加压力，其根本原因是滥用公权的结果。B不但知识渊博的人见解比较深刻，而且对事物的发展前途很有远见。C谁也不能否认贯彻落实科学发展观是构建和谐社会的重要保证。 D金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 6依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是(2分) （ ）在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。 ， 。 ， ， ， 。难怪世界为之惊叹。琴没有肆意的宣泄 琴与诗歌密不可分从而创造出一种空灵的意境 这和国画的审美追求是统一的只在含蓄中流露出平和超脱的气度 都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生A B C D 7名著阅读（5分）（1）下列关于水浒传的情节概括不正确的一项是(2分)（ ）A杨志在汴京街头售卖祖传宝刀，泼皮牛二前来纠缠，杨志一时怒起杀了牛二，投开封府自首。B王伦嫉贤妒能，林冲自上山就受其压制排挤。吴用计激林冲火拼王伦，林冲仗义杀死王伦，拥立宋江为水寨之主。C宋江为给被曾头市史文恭射死的晁盖报仇，由吴用定计，诱骗史文恭前来劫寨，袭取曾头市，卢俊义活捉史文恭。D吴用派遣梁山兄弟混进大名府，火烧翠云楼，里应外合攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。(2)下列选段节选自水浒传第75回，请说出文中A、B、C分别是谁，并指出他们的性格差异。 (3分) 乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见A叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，却冷了弟兄们的心！”B便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎C便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。” 二、阅读与赏析（36分）（一）（4分）送梁六自洞庭湖张说巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。【注】此诗是作者谪居巴陵时所作。8.请说说“日见孤峰水上浮”中“孤”字的妙处。（2分） 9.请说说诗人在“心随湖水共悠悠”一句中所表达的思想感情。（2分） （二）（12分） 李浩，字德远。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。 时秦熺挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调金州教授，改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲为乱乎？请先杀我。”众骇曰：“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。 明年，除司农少卿。时朝廷籴米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之，浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。 浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮于上前，上谓： “斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。 （节选自宋史李浩传）【注】秦熺：秦桧之子 大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、棘寺10下列句中的“以”与“诱以禄利”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A以亿万计 B以中有足乐者 C我以日始出时去人近 D策之不以其道11下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（2分） ( ) A秦熺凭借宰相秦桧儿子的身份考中状元，招揽读书人，同年考中的都去拜见他，李浩毅然不去。 B台州训练禁军的官员贪婪残暴，于是禁军中有人图谋作乱，被李浩用语言震慑住。他们举报为首的四个人，这四人被施以黥刑后流放，事情得以平定。李浩因此事受牵连，从直秘阁中被清除出去了。 C朝廷买米八万石，李浩检举负责的官员克扣官钱。户部打算凑一个数目蒙混过去，大理寺跟着附和，李浩力争严查，得到皇帝认可。 D李浩平时从来不给人好脸色看，对于金钱名利的诱惑，从不理会。12解释下列句子中的加点字。（4分） 寻兼光禄寺丞 寻： 户部不敢诘 诘： 上是其言 是： 以此见忌于众 见： 13翻译下列句子。（4分） 会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。” 谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。 (三)（6分）人生需要一块聚光镜最近，朋友圈里流行一个小游戏：七分钟内，连续写出数字1到300，不能停顿，也不能涂改。这道源于一所大学自主招生的考题，看似简单无奇，却难倒了不少参与者。“手写着写着就酸了，一酸注意力也分散了”“数字写多了，就觉得烦躁，一烦躁就写错了”游戏虽小，却折射出了大多数人面临的现实症结专注力的丧失。“日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧”。人的一生，同样需要一块聚光镜。很多人都有这样的读书经历，花时间把一页读通读透，比囫囵吞枣地读好几本书，更有收获。的确，面对纷繁复杂的世界，面对层出不穷的诱惑，三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓，纵然能力再出众，也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。相反，心无旁骛、全神贯注，方能百炼成钢。孟子讲过这样一个故事。春秋时，有一位名为弈秋的下棋高手，他曾有两位徒弟，一位徒弟专心致志，聚精会神，认真听弈秋所讲的弈棋之道；另一位徒弟虽然人在听讲，心思却在“以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，最终，学成之后，水平远不如前者。师出同门，却有高下之分，与其说是智力不同，毋宁说是专注有别。正如哲人所言，“达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务”。人的精力总是有限的，要想事有所成，必须力有所精。很多时候，人们很难专注于一件事，从表面上看，是外物纷扰、诱惑太多，其实不然，根由还在于心不静。明代大儒王阳明曾与友人同游，友人指着岩石中的花问道：天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？王阳明答道：你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来。这样一番对答，也启示我们：心有所主，哪怕纷扰再多，也不会乱花迷人眼、浮云遮望眼；但假如心散志衰，都无需外界干扰，自己首先便难沉住气，更别说专注一事上下求索了。“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”，说的正是这个道理。当然，专注绝非是要让人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有价值排序，胸有丘壑方能分清主次。可以说，专注在本质上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。兵法有云：“守少则固，力专则强。”对于每个人而言，又何尝不是如此？曾有人提出“两万小时理论”，也就是“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。两万小时，看起来很长，分解到每一天，也就只是一两个小时而已。但倘若守不住心中的宁静、抵抗不住外界的波澜，东瞧瞧、西望望，别说一两个小时，一两分钟都会成为奢侈。多几分老僧入定般的淡定，多几分古井不波般的从容，一步一个脚印，才能在岁月的画布中，书写下属于自己的痕迹。有人说：“一辈子，总是还得让一些善意执念推着往前，我们因此能愿意去听从内心的安排，专注做点东西。至少对得起光阴岁月，其他的就留给时间去说吧。”世界嘈杂，我们无法避免；但内心的专注，却可由我们自己把握，不是吗？ （选自2016年1月11日人民日报）14.文章以游戏作为开头，有什么作用？（2分） 15.请用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分） 16.说说文章第段运用了哪些论证方法？有什么作用？（2分） 四（14分）守桥（葛俊康） 学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥快回家去拿锯子。” 此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了 ，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应？” 村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。17.阅读文章第-段，概括补充“守桥”的情节。（2分）开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。发展： 高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。18.第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）答： 19.品味下面的句子，回答括号内的问题。（4分）（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（2分）答： （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（2分）答： 20.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（4分）答： 三、表达与交流（共40分）21根据要求作文。请以“向着美好奔跑”为题写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替；（4）不少于600字。2017年春学期期中考试答题卡语文 1、 积累与运用(24分) 1根据拼音写汉字或给加点的字注音（2分）xi q yu shn 2根据课文填空（8分） 3. 解释下列加点字（3分）策： 劳： 名： 板： 比： 裁： 4（2分） 5（2分） 6（2分） 7（1）（2分） （2）（3分） 2、 阅读与欣赏（36分）（1） （4分）8（2分） 9（2分） （二）（12分）10（2分） 11（2分） 12(4分) 13（2分） （2分） （三）（6分）14（2分） 15 （2分） 16 (2分） （四）（14分）17.（2分）发展： 高潮： 18（4分） 19（4分）（1） （2） 20（4分） 语文期中试卷答案（一）积累与运用1-3略4D （2分）5C （2分）6. A（2分）7.（1）（2分）B （2）（3分，各0.5分） A.武松 B.李逵 C.鲁达（鲁智深） 武松：冷静理智（光明磊落） 李逵：直率粗鲁（毫无心计） 鲁达：有勇有谋（粗中有细）（二）阅读与赏析（一）8. （2分）孤”字一语双关。借写山的孤单，（1分）实写自己内心的孤单和悲凉。（1分）。9. （2分）表达对友人的如潮水一般悠悠不尽的思念之情（1分），以及自己遭遇贬谪的孤寂落寞之意（1分）。（二）10（2分）A11（2分）B12（4分）（1）不久 （2）责问 （3）认为正确，肯定 （4）被13（4分）（1）正好赶上（恰逢）大理寺上奏判决另一起案子