掌握求职的基本方法说课稿.doc

掌握求职的基本方法说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：我是王力武，来自阜新市第二职业中专，我任教的学科是职业道德教育，很高兴有这样的机会与大家共同探讨交流。今天我说课的课题是: 掌握求职的基本方法。下面我将从五个方面进行说课：一说教材；二说教法；三说学法；四说教学过程;五说教学反思。一说教材我说课所用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，由蒋乃平主编的职业生涯规划。这本教材用深入浅出，贴近中职生的语言表述，按职业生涯的规划、管理顺序展开，着力于中职生提高职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展。今天我说课的内容是职业生涯规划中的第四单元第二课第三课时掌握求职的基本方法，也是中职生转变角色，准备适应社会，融入社会，解决首次就业面临的问题，发展自己职业生涯的重要的一课。学习本节课，依据教材的特点，以及学生的学习特点，我设定了这样的三维教学目标：1.知识与技能：了解求职的相关知识，初步掌握求职的基本方法，尝试求职的基本方法。2.过程与方法：通过案例展示、案例分析、模拟训练等方式，指导学生求职的技巧，加强训练并转化为应用能力。3. 情感态度与价值观：确立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。学习本节课的目的是通过明确求职的基本方法，指导学生在平时学习相关技巧，加强训练，并转化为熟练应用的能力。所以，本节课的重点是：1、明确求职的基本方法，掌握求职技巧。2、尝试求职的基本方法，在日常生活中为求职做准备。同时，尝试求职的基本方法又是一个难点，因为从理论知识到指导生活不是一时能够完成的，学生的经验有限、年龄特点使他们好冲动，考虑问题不够全面，为了最大限度增强学生的自信、保持良好的的心态，积极掌握求职技巧，为求职做准备，本节课我通过案例展示、案例分析、模拟训练、情景表演等几种方式突出重点，突破难点，以完成教学任务。二说教法我所授课的班级是10物流班，正处于青春期的他们渴望得到更多的有实际意义的指导，却又反感单纯说教的课堂。鉴于学生们思维活跃、接受新事物快、领悟力强，我用案例丰富了课堂。所以，根据学生的学习心理和认知规律，以及教材的特点，我在教学中采用不同的教学方法进行教学。首先为了让学生初步了解本节课的内容，我采取自主学习和小组交流的形式，让学生对教材中求职技巧、求职准备、求职心态进行了解，为了强调本节课的重点，我用展示案例，让学生自我感知、自我成长，最后归纳总结出求职技巧。为了突破难点，我出示一个成功的模拟面试案例，让学生进行个案分析，然后，我让学生分组进行模拟面试，使学生的能力得以训练和提升，最后用师生共同总结求职的基本方法，教师布置好实训练习。三、说学法今日的教是为了明日的不教，所以在课堂上有意识地让同学们自主学习，在看、听案例之后归纳总结、思考领悟，把知识融化到自己的思维中；之后让同学们互相探讨，利用合作学习的机会增强同学们的合作能力，同时也增加解决问题的办法。四说教学过程 本节课的教学过程共分四步：案例导入自主学习合作探究学以致用（一） 案例导入刚上课时，我提出问题：“我们中职学生学习的目的是什么？通过思考，学生们很容易回答：到社会上找到理想的的工作，此时教师用两个毕业生就业的不同结果的案例导入新课：（二）自主学习在这个过程中我设置了一个问题: 求职中应注意哪些问题？学生带着问题去阅读教材。 教材的内容比较好容易理解，所以不需要过多的的讲解，学生通过自主学习，小组讨论交流，自己归纳总结，汇报学习成果，然后师生共同把知识做以梳理。这样做的目的是把课堂交给学生，让学生明确求职的基本方法，使同学们主动学习，学会思考，从而领悟知识。（三）合作探究合作探究分四步走：1. 问题探究 2. 案例展示 3.讨论交流 4.归纳总结在案例展示之前，要提出两个问题，1.如何成功面试？2.怎样推销自我？带着这个问题，让同学们观看案例一：勿以善小而不为和案例二：差点被淘汰的姐妹俩两个短片。因为只有让学生带着问题看短片，同学们才能在看的过程中思考并寻找答案。另外用案例教学，可以了丰富课堂，吸引同学们的注意力，能够使学生在生活案例中更好的探究前面的两个问题，在同学们有兴趣的前提下，课堂的教学才会渗透到学生们的内心之中。接下来是让同学们分组讨论案例中这应聘学生的表现，通过对案例的探讨，让同学们认识到求职的技巧的作用，激励他们学习运用。同学们可以尽情讨论、自由发表自己的见解，教师适当地提出质疑。如：“勿以善小而不为”案例：教师提出问题：“经理谢绝了这位女生后，为什么又录用了她？这个案例给你什么启示？ “善于自我推销的姐妹俩” 案例：教师提出问题：“慧慧和玲玲落选后，怎样做的？公司为什么会录用她们？这个案例给你什么启示？”学生带着问题，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨，让学生明确用人单位更看重求职者的责任心，平时注重这方面的修养，面试时，才能体现出自己的教养和处事能力。要推销自己，善于展示优势，要有“本钱”，学生时代要奋斗努力，才能在推销自己时的底气，才能在职业生涯开始后继续攀登。在同学们的参与下，最后得出求职的技巧，加强素质培养，在日常生活中为求职做准备，教师引导学生说出求职时的注意问题：准备好个人资料。衣着整洁，得体，仪态大方。声音宏亮，口齿清楚。有修养，有责任心，注重细节。消除畏惧心理，强调自己的优势，根据对方需要推销自己。多渠道推销自己。同时也提醒同学们，在实际求职中遇到情况很多，要根据地不同招聘者，不同职业，选择不同的求职技巧，提高自己的社会能力。（四）学以致用1、欣赏案例为了让同学们求职的基本方法解决实际问题，给同学们一个成功的模拟面试案例，让同学们说出自己的真实感受和解决方法，以此来突出本节课尝试求职的基本方法，这个重点，让同学们在应用中得到突破。2、模拟面试为了让同学们尝试求职的基本方法，为求职做准备,我给学生一次模拟面试的机会，面试分三组进行，每组选出应聘者和考官。先给每组学生发面试标准，学习后给应聘的学生进行面试打分，并做好评价，这样可以体会面试技巧的运用，然后做出一个整体评价，找出优点和缺点。学生结合前面学到的面试技巧，参与模拟面试，我帮助学生确定评分标准，并注意进行指导总结。让学生明白技巧很重要，比技巧更重要的是职业道德素养，平时要加强职业道德素质的修养。通过尝试性模拟面试使学生在实践中掌握求职面试的基本方法和技巧，巩固这节课所学的理论知识，把知识转化为技能，更好的指导学生生活，起到很大的作用。从而消化这节课的难点。至此，我们学完了本节课的所有内容，那么这节课我们学习的重点内容到底是什么呢？学生通过学习，会很轻松的进行总结。通过学生的总结，再一次回顾本节课的学习重点，明确求职的基本方法，掌握求职技巧，尝试求职的基本方法，在日常生活中为求职做准备。这是本节课的板书，通过板书，学生能够一目了然本节课的重点，加深学生的记忆。五、说课后反思本节课，我采用方法指导、案例展示、模拟训练、强调重点，突破难点，课堂形式丰富、学生主动思考的时间比较多，吸引了同学们的注意力，所以课堂上学生们的学习兴趣很浓，学生通过自主学习、小组探究、情景演练，明确了求职的基本