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文档简介

,.心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈 话 时 间 3. 8参 与 人 家 长咨询内容懒惰，不善交往。;.该生基本情况学习时有偷懒的行为，自己上课不专心听讲， 老师提出问题也不感兴趣，在活动中我行我素，对老师的批评不答不理，非常固执。辅导1、与家长多沟通，共同帮助其进步。经2、多谈心，了解学生的情况。过3、发现闪光点及时表扬，为她树立信心现在下课后经常和同学们一起玩耍，偶尔也会及蹭到老师面前和老师说说话。上课听讲认真了，虽结然接受的慢一点，他也能弄懂书本上的内容了，作业速度也快多了，课上还主动举手回答问题。果心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈 话 时 间 4.9参 与 人 家 长咨询内容该生说话做事没有规矩，我行我素，上课喜欢做小动作，基础差，自制力差，作业不及时完成。该生基本情况从他的情况看 , 性格在某种程度上讲是天生的, 或是由于家庭 , 社会等因素造成的, 在短时间内是难以改变的 . 以自我为中心 , 行为习惯差。辅1、多谈心，培养他的学习兴趣。导2、课上多提问，养成良好的听课习惯。经过能认真听讲并做笔记了，作业能及时完成，成绩有所提高。及结果心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈 话 时 间 4.12参 与 人 家 长咨询内容喜欢恶作剧，喜欢管闲事，喜欢招惹同学。该生基本情况辅导经过及结果不良的家庭教育环境使他养成了 “以我为中心” 的心理和自由散漫的个性。因行为习惯不好，与同 学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆 反心理，并形成了心理障碍。1 经常与家长联系，让家长及时了解孩子在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。2 用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。3 全面分析孩子的优缺点，及时发现他的闪光点， 多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。家长的特别关怀下有了一点儿进步。心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈 话 时 间 4.12参 与 人 家 长咨询内容该生总感到自卑 , 对学习没有信心，总有一种压抑的感觉。该生基本情况孩子成绩差，父母要求较高, 孩子达不到父母的要求有些自暴自弃。1、联系家长，了解情况，分析对策。辅2、降低期望值，给孩子一定的空间和自由辅导结果导通过老师、家长的共同努力，孩子有了很大的经 进步，树立了学习的信心，成绩进步了一大截，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮。过及结果心理咨询记录学生姓名所在班级班主任 谈话时间参与人家长咨询内容该生不遵守纪律 , 自由散漫。该生基本情况在学校里不听老师的话, 下课和同学打闹 .上课听讲极不专心, 个性强1、与家长联系， 了解孩子在家里的表现, 并希望辅家长改变教育的方法, 多加引导。2、平时对他多加关注, 发现他的闪光点后及时表导扬. 培养他在校有事常与老师, 同学交流的好习经惯. 课堂上 , 多加鼓励和启发 ,
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