中班语言优质教案《花瓣鱼》.doc

幼儿教育：_中班语言优质教案花瓣鱼教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言优质教案花瓣鱼【活动目标】1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。【活动过程】1.欣赏花瓣。请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?2.欣赏和理解散文诗花瓣鱼。教师有感情的朗诵散文诗花瓣鱼。花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的(教案出自：屈.老师教案网.)小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么?3.指导幼儿做花瓣鱼。4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。散文诗：花瓣鱼春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花开了，杏花开了，梨花开了。人们说，今年的花儿开的真早啊!第 3 页 共 7 页中班语言优质教案详案风铃朋友设计思路：思念的风铃这个故事比较长，我选取了前半部分作为素材设计了语言活动风铃朋友。用风铃贯穿整个活动，并赋予风铃魔力，既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子主动学习的兴趣。中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，因此我选择中班孩子感兴趣的、贴近孩子生活经验的事物图片，启发孩子的想象，鼓励他们大胆清楚地表达自己的想法。孩子们在轻松、愉快地氛围中发展了语言表达能力和思维能力。活动目标：1.尝试描述事物间的相互联系，展开合理想象。2.能根据已有经验，清楚地讲述朋友间好玩的游戏。3.感受朋友间的友情，体验语言交流的乐趣。重难点：描述事物间的相互联系，并大胆清楚地表达自己的想法。活动准备：风铃、小兔子玩偶、动物图片、各类素材图片活动过程：一、出示兔子，引出话题。1.跟幼儿打招呼，介绍新朋友。师：朱老师带来了一只兔子，大家跟它打个招呼吧。师：这只小兔子离开了森林，来到了我们这座美丽的城市，大家都很舍不得它，(教案出自：屈老.师教案网.)送给它一串风铃，朋友们说：“小兔子，你别难过，你想我们的时候就摇一摇风铃，我们就会出现的。”2.提出问题，启发幼儿思考。师：小兔子会想起哪些森林里的动物朋友呢?二、出示图片，引发想象。(引导幼儿仔细观察图片，说出自己的想法)1.出示人行道图片。师：这是什么?人行道有什么用?师：看到人行道小兔子会想到哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?(“叮呤呤”，出示斑马)小结：他们的花纹一样，都是黑白条的。2.出示高楼图片。师：这是什么?你从哪里看出它是高楼?你还见过哪些高楼?师：高高的大楼让小兔子想到了哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?(“叮呤呤”，出示长颈鹿)小结：他们的样子一样，都是高高的。3.出示喷泉图片。师：这是什么?你在哪里见过?师：看到喷泉小兔子想到了哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?小结：他们会做的事一样，都会喷水。(“叮呤呤”，出示大象)4.出示路灯图片。师：这是什么?在哪里见过?什么时候会亮?(白天还是晚上)师：看到路灯你想到了小兔子的哪个动物朋友?你怎么会想到这个朋友的?小结：他们工作的时间一样，都是晚上。(“叮呤呤”，出示猫头鹰)师：哇，小兔子有这么多的好朋友，有跟人行道一样花纹的斑马、有跟大楼一样高大的长颈鹿、有跟喷泉一样喷水的长鼻子大象、有跟路灯一样晚上不睡觉的猫头鹰，朋友们在一起真开心啊!三、拓展经验，引导讲述。师：这么多好朋友出现了，他们在一起会做什么呢?幼：自由讨论。师：你跟好朋友一起会玩哪些游戏呢?小结：原来跟朋友一起这么开心，可以说悄悄话，可以拥抱，还可以玩好多的游戏，有朋友真好!今天只来了一半的小朋友，你们