2019-2020年度部编版语文五年级上册第八单元测试卷A卷

2019-2020年度部编版语文五年级上册第八单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字读音、书写完全正确的一组是（ ）。A窈（yo）窕家禽（qn）痴（zh）心攻劳B仓（cn）库赋（f）予薄（b）弱堂皇C琴弦（xun）胚（p）胎患（hun）病轧伤D闯祸（hu）拧（nn）干困窘（jin）姆指2 . 下列用词造句哪一项有错误？请你把它选出来。（ ）A酝酿：这次班会经过大家的酝酿，组织得非常好。B拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。C怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。D精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。3 . 下列词语书写完全正确的一组是（ ）。A筹莫展悲欢离和挑拨离间肝胆相照B丰功伟绩源头活水五湖四海鱼贯而入C山光水色心旷神怡花好月园昂首挺胸4 . 下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（ ）A举世闻名B见风使舵C修身洁行D忠心耿耿5 . 选择下面的关联词语，序号填在横线上。妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。A一方面一方面B只有才C与其不如D如果就二、填空题6 . 我会写。（根据读音，写词语）1、我家的hu yun（_）里种了各种各样的xin hu（_）。妈妈x hun（_）极了。2、老师y zh（_）和我们说，在xu x（_）上，y do（_）困难，只要努力克服，就一定会chng gng（_）的。7 . 填一填，完成下列词语练习。五（_）十（_）酸甜（_）成群（_）上面的词语，_可以用来形容杨梅，_可以用来形容鱼，_可以用来形容海水。（填序号）8 . 把下列句子或古诗补充完整，并按要求仿写。1教室走廊上贴满了_。2花坛里_。3野火烧不尽，_。4_裁出，_。5_，忙趁东风放纸鸢。6小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？仿写：_，那是_吧？三、语言表达9 . 续写句子。让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,_是一朵花,_是一朵花。能够为别人开花的心是善良的心,能够为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。四、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhozh）搭在武松面前。武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhn zhn）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。10 . 用“”选择加点字的正确读音。11 . 读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指_。12 . 找出这段话中描写武松打虎的动作的词：_、_、_、_。13 . 这段话在文中属第_部分，是按_的顺序来写的。14 . 这段话选自古典文学名著_，它的作者是_，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）_、_、_、_。年轻的父母聚在一起,话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议,每个人讲个自己孩子有趣的片段,提议得到了一致赞同。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说,自己的宝贝女儿非常调皮,带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天,这位妈妈正在上班,宝宝又在家里淘气了,这位妈妈就打电话回去,想吓唬吓唬女儿,故作严肃地对女儿说:“你要是不乖,等会儿妈妈回去,一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴:“哈哈,一定是被吓唬住了。”没想到,一会儿,女儿突然嗲嗲地说:“妈妈,你别忘了,我喜欢的颜色是红色哦。”多单纯的妞妞啊!众人都笑翻了。另一位孩子的妈妈接着说,她家的宝宝是个不到三岁的男孩,似乎有问不完的问题。这不,问題又来了:“妈妈,为什么地球在转,我们却感觉不到呢?”妈妈想了想,告诉他:“那是因为我们太小,地球很大,所以感觉不到。”儿子说:“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈,一连转了十几圈,最后东倒西歪地停了下来,晕晕乎乎地说:“妈妈,我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。一个孩子的爸爸接了茬。那天,带四岁多的儿子骑车出去玩,骑到半路上,突然下起了雨。仲秋的雨,打在身上,已带有丝丝寒意,慌乱之中,赶紧拿出雨衣穿上,怕儿子淋雨,所以,用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面,两只小手将雨衣撑起角,高兴地大叫:“洒水了,天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候,午睡的时间到了,幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是,她的儿子翻来覆去,就是睡不着,老师问他,为什么还不睡觉啊?这小子看着幼儿园老师,一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的,不是来睡觉的。”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事,都是那么有趣,那么可爱,那么搞笑,那么温暖。孩子使原本平淡的生活,充满了快乐!我忽然明白,每一朵花都本应芬芳灿烂,我希望能永远嗅到花的芳香!15 . 第自然段中,年轻的父母讲了孩子们四件趣事,照样子概括每件趣事的主要内容。第自然段(妙解颜色)第自然段（_）第自然段（_）第自然段（_）16 . 文中的四个孩子各有什么特点?第一个孩子：_第二个孩子：_第三个孩子：_第四个孩子：_17 . 文中的主角是孩子,画线语句描写的却是大人们的反应,这是为什么?_18 . 第段中的“颜色有四种解释。“给你点颜色看看”和“我喜欢的颜色是红色哦”的意思分别是（ ）和（ ）。A厉害的手段B面容、脸色C女子的姿色D色彩19 . “女儿不吱声了。”对女儿当时的心理,想象最合理的一项是（ ）。A我一定要做个乖孩子。妈妈太严肃了,我哪有淘气?B我本来就是个乖孩子。姥姥也真是的,怎么这么爱告状?C妈妈要给我看什么颜色?她是不是要打我啊?D妈妈要给我看什么颜色?她知道我喜欢什么颜色吗?20 . “每一朵花都本应芬芳、灿烂,我希望能永远嗅到花的芳香!”对这句话有如下几种理解。判断其正误。每个孩子都像芬芳的花朵一样,父母要记住他们的有趣故事。（_）每个孩子都像芬芳的花朵一样,要保持可贵的童心和纯真。（_）每个孩子都像芬芳的花朵一样,希望他们刻苦学习,坚持不懈。（_）每个孩子都像芬芳的花朵一样,希望他们永远活泼、健康向上。（_）五、信息匹配21 . 辨析字义（填序号）。白云悠悠（_）闲适久远摆动忧郁漫步其间（_）随意充满溢出淹没难以言状（_）样子情况描述文辞不拘一格（_）框子形式阻碍品质六、书面表达22 . 习作。中华大地，美景层