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文档简介

最佳路径教学设计教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。情意态度与价值观理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学过程第二课时一、复习导入1 指名说说课文讲了件什么事？2 师简介格罗培斯，了解他所取得的成就。说说在迪斯尼乐园的设计过程中，他遇到了什么难题？二、学习新课1、路径设计对于整个迪斯尼乐园的设计来说可以说是微不足道，为什么至今未定稿，默读第二自然段，划出有关的句子来。从“修改了50多次，没有一次”等词语中，你认为他是个怎样的人？力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。2 “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”正当格罗培思感到困惑时，他从卖葡萄的老太太身上得到启示，想出了办法，后来，他设计的路径被评为最佳路径，这是为什么？他与法国南部卖葡萄的农民之间又有什么关系？3 默读34自然段，完成表格。卖葡萄的方法结果其他农民 老太太4 创设情境：如果让你在这样的葡萄园里采摘葡萄，你的心情会怎样？课件出示文中的一段文字，感受老太太卖葡萄方法的巧妙。重点体会“无人看管”，“只要就”等词语。老太太：给人自由 任其选择5 格罗培斯返回巴黎是怎么做的？读56自然段，找出路径设计的实施步骤。撒下草种 提前开放按照足迹 铺设道路他是怎么想的？6 它与法国南部老太太卖葡萄有何联系？7 现在我们来到评审现场,你就是评委中的一员,你会把你神圣的一票投给他吗?说说你的理由。格罗培斯设计的路径被评为最佳，其秘诀是什么？8 出示他的名言。三 拓展延伸你想对他说什么？四 总结全文
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