2019版部编版语文六年级上册期末专项训练：非连续性文本阅读A卷VIP

2019版部编版语文六年级上册期末专项训练：非连续性文本阅读A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 创设情境体悟劝说语言情境1如果打电话中的“啰唆先生”来到我们身边，大家该怎么劝劝他，让他说话不再啰唆呢？_情境2爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。这不，刚吃完饭，他便又开始“吞云吐雾”了。此时，你会怎样劝说爸爸戒烟呢？_情境3邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，既影响学习，又伤害身体。你该怎样劝说他，使他不沉迷于电子游戏呢？_2 . 你知道中国古代有哪些著名的机智小故事?选择一个,讲给同学听。3 . 口语交际。小朋友,下图中的人的做法对吗?如果你当时正在公园里,你会怎样劝说他呢?_4 . 口语交际。亮亮要打电话约他的同学翔翔去踢球，把下列的内容补充完整。亮亮：_翔翔：你好，好的下午我们几点去亮亮：_翔翔：好的，我一定准时到，再见。亮亮：_5 . 河南有300万留守儿童。其中之一的尚源赶赴深圳看望父母，他已经有二年未见父母了。他有一个愿望，长大后当飞行员，可以一秒钟飞去深圳见父母。如果你代表河南300万留守儿童向在外打工的父母说几句话，你打算说什么呢？_6 . 交流平台下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。兰兰：是呀，比如读北京的春节，我发现课文重点写了_、_、_、_、_这几天，其他的日子则一笔带过。宁宁：是的，我读腊八粥一文时，发现这篇课文写了_和_两件事，重点写的是_这一部分。刚刚：为什么这样写呢？强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地_比如北京的春节讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于那几天了，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要_决定的。娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，写得_一点，次要内容则_一点。详略安排得当，中心突出，表达清楚。二、现代文阅读课外阅读。背书在中学读书时，我喜欢早早地起来到校背书。那时没有手表，一觉醒来便不敢再睡。有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。月光下的校，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间，学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。那时，我就选中了校园墙角的一排猪舍。其实，除了猪粪的气味，那是个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道。青石砌的圈栏，薄薄的雾气，冰冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清新爽快。除了背诵课本内客，还有一本我日日必背的书一本很旧的唐诗三百首。一首首，一页页，在晨风轻拂的油灯下，我慢慢地都背过去了;一个个日子，也从我朗朗的背书声中翻过去了。到了冬天，起早背书就不那么惬意了。猪圈位于校园一隅，冷风从低矮的墙呼呼而入。为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。更为严重的是，我早起背书缺了觉，一回到家，倒头便睡，七天七夜，除了吃饭就是睡觉，可把母亲吓坏。了现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说:上了几年学，混了几年，啥也没学到。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。7 . 仿写词语。(短文中的词语除外)(1)影影绰绰(AABB)：(2)冰冰凉(AAB):8 . 短文第3自然段主要说明了冬天早起读书_。9 . 读了文中画“”句子，说说你想到了什么。_10 . 读完短文，你觉得作者是个怎样的