六年级上册语文一课一练预习作业26.将相和语文S版.docx

26.将 相 和默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:璧()廉()颇()缶()赵()骗()撞()怯()辞()诸()削()多音字:削()铅笔剥削()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。胆怯理直气壮完璧归赵负荆请罪点拨:见“字词详解析”。搜集关于“同心协力”的名言警句。点拨:见“学考拓展”。1.本课通过对的记述,写出了 的经过,赞扬了。2.简要说说课文讲了哪三个故事,再分别给每个故事加上小标题。点拨:1.见“主题解析”。2.见“教材习题答案”。1.想一想课文中的三个故事之间的联系,说说课文为什么用“将相和”做题目。2.思考:结合课文内容说说你最喜欢哪个人物,为什么。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。27.奴隶英雄默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:隶()栅()虏()多音字:斗()争一斗()米杆()子枪杆()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。狂欢俘虏雄壮反抗残杀点拨:见“字词详解析”。搜集关于“自由”的名言警句。点拨:见“学考拓展”。1.本课通过讲述的故事,有力地揭露了,热烈地歌颂了的精神。2.斯巴达克是一个怎样的人?文中是通过哪件事来表现他的呢?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.罗马贵族是怎样对待奴隶的?2.思考:结合课文内容,想一想斯巴达克起义的原因是什么。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。28.赤壁之战默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:幔()倘()聘()拈()卒()堕()巡()刃()簇()韩()舵()雌()多音字:省()悟省()略注意:“簇、聘、堕”的书写笔顺和结构2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。提防漫天彻地巡哨利刃天助我也点拨:见“字词详解析”。1.搜集关于作者罗贯中的资料。2.名著介绍三国演义。点拨:1.见“作者介绍”。2.见“学考拓展”。1.本课讲述了的事,刻画了一个个栩栩如生的历史人物形象:,指出的重要性。2.赤壁之战中,东吴获胜的原因有哪些?点拨:1.见“主题解析”。2.见“重难讲解”。1.想一想:曹操的神态前后发生了哪些变化?为什么会发生这样的变化?2.思考:找出文中的场面描写,并且赏析其作用。点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“文段分析”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。29.老人与海默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵你认为精彩的语句或片段。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:惦()啤()崛()倚()垒()潇()骼()滨()镰()鲨()窜() 多音字:磅()礴一磅()肉劈()开劈()叉注意:“骼、镰、鲨”的书写笔顺和结构2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。惦记海滨崛起潇洒蹂躏从容不迫筋疲力尽点拨:见“字词详解析”。1.搜集关于作者海明威的资料。2.搜集有关“坚韧不拔”的名言警句。点拨:1.见“作者介绍”。2.见“学考知识拓展”。1.本课讲述了的事,在老渔夫身上,表现了,体现了。2.老人是怎样一步步征服比自己的小船还大的大马林鱼的?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.想一想:课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的?老渔夫给你留下了怎样的印象?2.思考:怎样理解第七、八自然段中老人说的话?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。30.鲁滨孙造船默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:艇()杠()谬()多音字:模()样模()型2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。荒谬一言难尽不可思议于事无补点拨:见“字词详解析”。搜集有关克服困难的谚语。点拨:见“学考拓展”。1.本课通过描述鲁滨孙的故事情节,表现了他面对困境的精神。2.鲁滨孙是怎样一步步造船的?试着按照时间顺序来列出具体事件来。点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.从鲁滨孙造船这件事中,可以看出他是一个怎样的人?2.思考:文