人教版（新课程标准）五年级下学期语文第四单元测试题试卷（A卷）

人教版（新课程标准）五年级下学期语文第四单元测试题试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共8题；共20分)1. （1分） 下面字按音序排列正确的一组是（ ） A . 漓 惑 覆 骚 卓 握B . 覆 惑 漓 骚 握 卓C . 惑 覆 漓 骚 握 卓D . 漓 覆 惑 握 骚 卓2. （1分） 根据拼音写汉字，并读读句子。这件事情kn dng _不像你想像的那么zo _。看到玲玲画的那幅画，老师直夸她会动no jn _。小花狗把掉在地上弄脏的毛巾，叼到了lu t_旁。我在书法比赛中获得一等奖，窗外的喇b_花吹起小喇叭，好像在夸奖我。3. （1分） (2019五下鹿邑月考) 在横线上填人合适的词语。_的步伐 _的绿毯 _的威胁_地下降 _地握手 _地翻动4. （1分） 补写成语并填空。_ _约约 清_ _远 不_思_声_色 _ _晃晃 郁郁_ _“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎_地回答。小外甥打了个呵欠，_地走回舱里去了。5. （6分） 改正下面句子里的错误。 （1） 在老师和同学们的帮助下，小明终于克服了错误。 （2） 星期天，我和爸爸去参观图书。 （3） 这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学们都很关心。 （4） 我爱吃的水果有：苹果、香蕉、葡萄、西红柿等。 6. （3分） (2019南郑) 按要求写句子。 （1） 富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句） （2） 他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。”（改为转述句） （3） 根据词语的不同意思造句。 温和（气候不冷不热）:_温和（使人感到亲切）:_（4） 中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。（修改病句） 7. （3分） 在括号中写上对应的标点符号，并完成练习。（1） 青蛙写诗小蝌蚪 _池塘里的水泡泡 _荷叶上的一串水珠 _（2） 青蛙写诗的时候，_、_和_来帮忙了。 8. （4分） 课文回顾。 （1） 我低着头走出书店，脚站得有些_，我却_。这时，我总 会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是_也是_！”（2） 小苗与大树的对话一文中的“小苗”是指_，“大树”是指_（3） “一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你_的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_读同一本书。”这句话中把书比作_和_。 二、 阅读理解。 (共2题；共7分)9. （3分） 阅读下文，回答问题。聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。（1） 读一读，连一连。 想方_ 叫好不慌_ 设法纷纷_ 不忙（2） 乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪线画出相关语句。 （3） 根据短文内容进行判断。 大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。10. （4分） (2019古浪模拟) 阅读下文，回答问题。 我的暖，一寸长这是一个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着。“有事吗？”我也笑笑。男子搓搓手，不住地点头，说：“大哥，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。“不不不，”他把头摇得像拨浪，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛充满了乞求的眼神。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前。他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子，孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。（1） 联系上下文推想下列词语的意思。 翌日：_。心生芥蒂：_。（2） 三天前，“我”一直不明白的问题是：_。 （3） 请用简洁的语言归纳短文的主要内容。 （4） 品读句子，完成下列各题。 请用横线在文中画出中年男子的外貌描写。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。他为什么会充满感激？你怎么理解“我的暖，一寸长”？（5） 短文后四个自然段与前文画横线的句子前后照应。你觉得这样写有什么好处？ 三、 作文。 (共1题；共1分)11. （1分） (2019六下枣庄期中) 莎士比亚：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。刘向：书犹药也，善读之可以医愚。杜甫：读书破万卷，下笔如有神。陆游：书到用时方恨少，事非经过不知难。孙洗：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。鲁迅：读书应自己思索，自己做主古今中外，关于读书的名言还有很多很多，其中哪一句给你的感触最深?请结合自己亲身经历的一件事，谈谈你对这句名言的体会。题目自拟，不少于400字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共20分)1-