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文档简介

小学音乐哦十分钟说课稿范文 一、说教材 哦十分钟是人民音乐出版社第七册教材第六单元的教学内容是一首不带再现的二段曲式的大调歌曲歌曲生动形象地表现了学生在课间十分钟的欢乐心情教学内容: 教材分析歌曲哦十分钟是一首2/4拍D宫调式二段体结构的儿童歌曲歌曲曲调欢快、活泼语言形象生动歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情 第一乐段为方整性结构包括4个乐句前两个乐句具有典型的“起承转合”的特征后两个乐句分别是前两个乐句的局部重复构成平行乐段该乐段的节奏紧凑曲调轻快活泼表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松快乐的形象和喜悦的神情第二乐段为非方整性结构包括三个乐句第一句与第二句运用旋律的模仿手法三度、四度的跳进第三乐句有两种不同形式:第一遍结束时是第二乐句下三度自由模进的节奏变化第二遍结束时是第三乐句的局部重复此乐段音调转为舒展“哦十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎 学情分析五年级的学生已具备初步的视唱、演唱和分析歌曲的能力班中学生乐于接受新鲜事物求知欲较强一经点拨便能进入积极的思维状态情感也易被激发但班中学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异一部分学生常是课堂的“守望者”缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力因此在课堂上积极提倡和推行各种形式的教学理念相信能在发扬个性分享思想和经验的基础上面向全体关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力培养学习的主动性和责任感最终促进学生良好学习方式的养成 教学目标:能用欢快活泼的情绪、甜美的声音演唱歌曲哦十分钟通过聆听歌曲引导学生为歌曲划分乐段通过学习歌曲培养学生的歌曲创编能力 教学重点:能用甜美的声音有感情的演唱歌曲教学难点:OXX节奏的掌握及歌曲的视唱练习指导学生有感情的演唱歌曲教具学具准备:钢琴、教材、打击乐、多媒体课件 二、说教法、学法根据教学目标的制定我采用了以下教学方法:通过情景导入、借助多媒体辅助教学激发学生学习的兴趣通过教师范唱引领学生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲学生在教师引领下通过观察、体验、模仿等方法掌握学习歌曲 三、教学过程情景导入揭示课题聆听音乐假如幸福的话拍拍手吧设计意图:通过有意识的安排师生间的互动让教学气氛活跃起来为本节课的教学做好准备 歌曲教学初听歌曲感受旋律请你说一说歌曲的速度?这首歌曲带给你怎样的情绪?设计意图:通过聆听歌曲让学生分析出音乐要素 欢快的 朗读歌词掌握难点按节奏朗读歌词讲解节奏难点:OXX加上旋律进行视唱加上歌词演唱歌曲中的难点乐句设计意图:通过对比、视唱等教学方法使学生比较直观的掌握带休止的切分音的节奏型 复听歌曲熟悉旋律请你说一说歌曲两个乐段所表达的情绪有什么不同?第一乐段:欢快活泼第二乐段:优美抒情请你说一说歌曲两个乐段的演唱方法有什么不同?第一乐段非连音唱法第二乐段是连音唱法设计意图:通过聆听音乐使学生对歌曲的情绪有更进一步的认知而且对于歌曲的演唱方法上有了进一步的认识 第一乐段第二乐段 视唱练习学生跟钢琴视唱旋律分组练习全体视唱 歌曲学习学生跟钢琴轻声演唱歌曲教师及时指导并进行范唱全体学生演唱歌曲歌曲处理速度情绪声音 歌曲拓展歌词创编创编第一乐段的歌词并演唱节奏创编利用打击乐来为歌曲进行伴奏欣赏歌曲哦十分钟设计意图:通过打击乐器的练习反馈

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