网球普修课说课稿.doc

网球普修课说课稿网球普修课说课稿 大家好 我今天说的内容是大学一年级 网球 正手抽球技术 反手抽球技术 主要从教材 学情 教法 学法指导和教学程 序等五部分进行说课 一 说教材一 说教材 学习内容 1 学习正手抽球技术 2 学习反手抽球技术 1 1 教材分析 教材分析 1 教学内容 这几年受国际四大赛事的影响网球运动慢慢走入高校 成为大学生 们非常喜欢的一项体育运动 网球正手抽球和反手抽球是学习网球 的最基本的两个技术动作 它是网球所有技术动作的组成部分之一 它为网球技术教学起着重要的铺垫作用 是更好地学习各种技术 和战术的基础 抽球技术的好坏直接影响到比赛的发挥 2 编排意图 通过网球正手抽球 反手抽球技术的学习 掌握简单的网球技术 逐步提高基本技术的动作质量和综合运用的能力 使学生都能体验 到网球运动的乐趣和价值 不断的提高网球运动技术和参与比赛的 能力 同时发展学生速度 灵敏 耐力 柔韧等身体素质 培养勇 于竞争 顽强拼搏 积极进取等精神 2 2 学习目标 学习目标 学习目标是以 健康第一 为指导思想 以 快乐体育 为基本理 念 使学生在快乐中掌握锻炼网球运动的基础技术 达到增强身心 健康 1 使 85 以上的学生初步学会正手抽球动作技术 发展学生的协 调能力 2 提高学生自主学习 探究学习 合作学习的能力 3 培养学生克服困难 勇敢 果断的意志品质 良好的思想情操 在活动中充分表现出良好的交往与合作行为 体验成功的乐趣 3 3 本课的重 难点确定 本课的重 难点确定 正手抽球重点 握拍 动作的完整性 击球部位 难点 身体手臂与腰部动作不协调 挥拍的同时身体转不来 重心 降不下来在挥拍的时候推送不够 动作不舒展身体保持不了平衡 反手抽球重点 握拍 空中挥拍击球动作 击球部位 难点 转体引拍 抬拍跨步 挥拍击球的衔接 重心降不下来 二 学情分析二 学情分析 1 有利因素 大学生有较强的模仿能力和创造潜能 对网球这项体 育运动有着较高的兴趣 在大学的学习中 部分学生已获得了一些 网球的基础知识 因此有利于学生进行自主性 创造性的学习 2 不利因素 对于初学者具有一定的难度 特别是那些身体协调能 力差的学生要想很快击中球有一定的难度 对球性不好的学生也有 一定影响 急于求成的心态难免使某些学生上课情绪低落 尤其是 部分女生由于手部力量不足 容易掉拍 翻拍导致难以控制拍面而 击不到球等 3 主要困难 对于初学者 击球点不准确 判断力差 身体协调 能力不够 在学习中会精力分散 精神不集中 因此在教学中充分 运用各种有趣的教学形式与手段 来提高学生的求知欲望与兴趣 在教学中应面向全体 而又注重学生的个体差异的不同需求 4 本课的教学设想 根据教材特点和学情分析 本课设计的过程是以培养 健康第一 为指导思想 快乐体育 为基本理念 以激发学生学习兴趣为桥 梁 以学生发展为中心 面对全体 关注个体差异与不同需求 在 技能与游戏的学习中 及时渗透思想情感的教育 增强学生克服困 难的信心 使学生在克服困难中体验获得成功的喜悦 三 说教法三 说教法 教学有法 但无定法 为给体育课堂营造出一种平等 自主生 动活泼的学习氛围 并使学生的主体作用和教师的主导作用得到最 大程度的发挥 教学中 我采用讲解示范法 练习法 纠正法 讨 论法 口头评定法 比赛法等多种教学方法的交叉使用 旨在调动 学生的积极性 激发学生的求知欲 使学生在较为轻松的环境中掌 握技术动作的重点 并使教学的难点得以突破 四 学法指导四 学法指导 叶圣陶先生说得好 给指点 给讲说 却随时准备少指点少讲说 最后做到不指点不讲说 由此可以看出学法指导的重要性 本 节课在学法指导中 采用 简明扼要的讲解 标准的示范动作 入 手 引导学生通过观察 分析 思考 自练讨论的学习过程中应用 了观察法 合作学习法 探究学习法 弄清导致错误技术动作的原 因 不断改进和提高动作质量 通过教学的学习评比使学生感受到 学会 和 会学 的双重效果 五 说教学程序五 说教学程序 在整个教学过程中 遵循以教师为主导 学生为主体 思维为核心 的原则 本课采用 尝试 观察 讨论 练习 评价 巩固 的学练流程 让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法 在体验 想象 演示 分析比较和多向交往中形成正确的动作表 象 掌握一定的技术技能及扩展能力 这是我设想完成教学任务的 基本前提 具体过程为 一 导入部分 一 导入部分 1 课堂常规 2 师生交流 在平和的气氛中交流对网球的认识 3 通过交流导入 能够活跃课堂气氛 使学生明确学习目标 集中 精神 为新课展开打下良好基础 配乐做准备运动 营造快乐活跃 的课堂气氛 让学生在愉快的心情下展现自我 二 合作探究掌握技能阶段 二 合作探究掌握技能阶段 1 讲解示范 通过学生观察 散点练习 思考 体会后 教师适时正确的动作展 示 激发学生的学习欲望 2 模仿练习 反复练习 通过观察教师的示范 学生分组练习 反复练习 巩固和提高动作 技术 教师巡回指导 纠正练习 3 分组合作学习评比 以小组为单位抽球过网并落在指定区域 提高学生的判断移动能力 合作能力 发展团结协助精神 各小组 的交流学习成果 比一比抽球效果 师生互评 教师小结 4 通过身体素质练习 提高学生的移动能力 为今后继续从事网球 运动奠定良好的身体基础 整堂课采用收 放 松 紧相结合的组织方法展开 在学生的观察 模仿 自主练习后 教师及时示范 纠正指导 分组练习评比和 游戏比赛来完成本课的教学任务 三 恢复身心阶段 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分 安排一些放松 运动 可以使学生身心疲劳得到恢复