《数星星的孩子》说课稿.doc

数星星的孩子说课稿 数星星的孩子说课稿你会写了不会的可以参考一下下文哦下面是小编为大家收集的关于欢迎大家阅读借鉴 大家好我今天说课的篇目是数星星的孩子 【解析教材】 首先我来分析一下教材数星星的孩子这篇课文内容是小学语文二年级下册第八单元的首篇文章写的是张衡小时候数星星善于观察善于发现长大成了一位著名的天文学家的故事是一篇容语文知识、思想启迪、天文常识于一体的好文章 【学情分析】 二年的孩子认知水平还较低、学习习惯的和学习方法还在初步养成中但他们形象思维能力较强对新奇事物有着强烈的好奇心和探索的欲望特别是对宇宙更是充满着幻想所以此课教学教师绝不能放过这次培养学生良好学习习惯、指导正确学习方法、激发孩子个性探索、渗透思想教育的机会从而达到新课标所提到的语文学科工具性和人文性的统一 【教法学法】 本课教学我采用开放教学模式在突出“双基”的基础上注重学生学习习惯的培养和阅读方法的指导在语文课中渗透科学思想启迪学习中以教师为主导以学生为主体让学生通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等方法完成学习目标的同时提高孩子的阅读理解能力为继续学习和终身发展奠定基础 本课教学是一课时内容据此我把本课的教学目标确定为： 【教学目标】 1、认知目标：能够认识本课生字9个会正确规范书写生字12个 2、能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文;学习分角色有感情地朗读课文 3、情感目标：学习张衡善于观察、善于思考的好习惯在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣 以上目标的确立改变传统目标只专注知识传授的不足而关注学生的全面发展为小学生综合学习能力的形成以及继续学习和个性发展奠定基础 教学重点是认知目标和能力目标 此重点充分体现新课改条件下“双基”的重要性是夯实小学生的基础知识和培养孩子的基本学习能力的具体体现 教学难点是情感目标以及读懂课文“爷爷”的话中有关天文知识 低年级的孩子的观察能力和思考能力还很差对于“天文”知识和概念也很陌生因此要使孩子真正理解理解张衡身上“善于观察和善于思考的品质”以及课文中提到的天文知识需要教师运用教学智慧巧妙的引导 【课前准备】认读卡片、多媒体课件 【教学过程为了突出重点更好地突破难点特设计以下六个教学环节：(课件显示) 一、情境导入检测学情起点 (一)导入新课 教师引导：在晴朗的夜空天空中的星星一闪一闪的特别美丽大约在1900年以前有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星你们想知道他的故事?(板书课题)小手伸出来跟我写课题“数”右边的反文旁要注意撇高高在上横起笔要低、要短这一撇要有弯度捺要出脚 (二)检测学情初识张衡 首先引导提问我们知道这个数星星的孩子名叫(生：张衡板书：张衡)紧接着用卡片出示“张衡”这个词要求学生自主读准 其次进一步介绍张衡：张衡是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家他在天文学方面表现了非凡的才能创制了世界上最早的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪创制了世界上最早测定地震方向的地动仪他还是东汉六大画家之一 二、初读课文指导识字读句 (一)自由读课文自主识字 请小朋友自由读课文遇到不认识的字找一找下面的拼音遇到难读的句子多读几遍争取读准字音读通句子端起书自己读自己的(课件出示“我会认”中的生字)瞧这一课的生字相信你们会读了同桌间你读给我听听我读给你听听读不对的帮对方纠正 (二)指导读句学习字词 教师引导：把这些生字放进句子中相信你们也能读好 (课件出示：1.晚上满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里2.天上的星星是在动可是看起来它们之间的距离好像是不变的3.他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动) 三个长句子的教学设计尤其精妙在此我把巩固识字、理解词义、积累词语、渗透读句方法、积累语文知识融为一体又为读通、读顺课文打下基础可谓一举数得 三、轮读课文随文识字学词 教师引导：小朋友课文就是这样由一句话一句话组成的让我们认认真真地再把课文读一遍注意词语之间的停顿你会读得更通顺端起书自己读自己的(生自由读文) 四、示范引领学习角色朗读 (一)听配乐朗读一、二自然段 教师引导：孩子们课文又读了一遍喜欢这个孩子?让我们再次走进张衡家的小院看看这个数星星的孩子吧(板书：小时候)(课件出示课文插图师配乐朗诵第一、第二自然段) (二)教师带着动作读张衡的话 (三)同桌互相读一个读奶奶的话一个读张衡的话 设计意图：这一环节尊重学生的独特体验与感受利用直观的图片图文结合帮助理学生理解积累词语从而有效地感知内容并为有感情朗读打下基础 五、重点研读正确认识张衡 1、默读课文想想张衡是一个怎样的孩子长大能成为著名天文学家(板书：长大后)这其中有些原因呢?把你找到的句子画下来让同学交流随机出示句子： 一个孩子坐在院子里靠着奶奶仰着头指着天空的星星一颗、两颗、一直数到了几百颗(体会张衡数星星那么认真那么有爱心) 孩子说：“奶奶能看得见中间总是隔那么远(体会张衡不仅爱观察而且乐于思考和探究反现了星星是在有规律地动)” 这孩子一夜没睡好几次起来看星星(为了验证爷爷的话几次起来看星星可见他不仅勤于思考而且有一种乐于探究的精神) 2、分组讨论交流： 张衡是一个怎样的孩子?板书：(勤于观察、善于观察、乐于探究) 我认为张衡是一个的孩子“”这句话就可以体会出来 带着你的理解读一读句子 3、爷爷的话告诉了张衡些天文知识?我们再来读爷爷的话 完成填空： 那七颗星连起来像()叫() 4、观察细心的小朋友就能发现文中插图中还藏有北斗七星呢?动笔连一连看看像什么? 设计意图：针对二年级学生情况开始把主动权交给学生结合词语教学这一重点巧抓关键词语引导他们到文中去体验、去理解、去感悟发挥学生的想象空间巧妙利用读与说的“焊接”培养他们的语言能力呈现出词语教学的深度拓展 六、布置作业： 1.抄写8个生字 2.有感情地朗读并抄写第