人教统编版五年级下册语文13 人物描写一组 课时练A卷

人教统编版五年级下册语文13 人物描写一组 课时练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共10题；共28分)1. （1分） 下面的字你是怎么写的，告诉老师你写字的笔顺。河：_呀：_2. （1分） 填空。“在”字共_画，第一画是_，组词_。“后”字共_画，第三画是_，组词_。“我”字共_画，第二画是_，组词_。“好”字共_画，第二画是_，组词_。3. （1分） 根据课文程门立雪内容填空。相传有一次，他和一个同学在读书时_起来。为了_弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去_程颐老师。4. （10分） 阅读课外短文，回答问题。高原红柳红柳是高原上最普通_最常见的一种植物_它遍地生根_开花_结果_从不向人们_向大自然索取什么_只是默默地奉献_青藏高原的大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。 枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病。红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使很多人摆脱了病痛的折磨。孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树！人的一生，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。我们援藏干部要像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏！”在纪念孔繁森的日子里，战友们情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。（1） 红柳是高原上最普通_ 最常见的一种植物_ 它遍地生根_ 开花_结果_ 从不向人们_ 向大自然索取什么_ 只是默默地奉献_ （2） 找出文中描写青藏高原的大风暴“太可怕了”的句子。（3） 高原红柳都有哪些作用？ （4） 文中画横线的句子有什么含义？赞美孔繁森同志就像那历经风霜雨雪的高原红柳一般坚强、美丽，从不向人们索取，只是默默地奉献。（5） 高原红柳代表一种什么精神？ 5. （1分） 给多音字注音组词。 丧 _ _ _ _当 _ _ _ _6. （4分） 阅读下文，回答问题帮助别人就是帮助自己有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不会被人撞倒了。”（1） 根据短文把下列词语补充完整。_翼翼 _目失_ 慢_斯_（2） 写反义词。黑_ 出_ 近_ 慢_（3） 用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。 （4） 商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？ 7. （1分） 2、多音字组词绿l_ l_ 相xing_ xing_8. （1分） (2019三上汕头期末) 在横线上填上合适的词语。 波澜壮阔的_ 亮晶晶的_ _的掌声 默默地_欢蹦乱跳的_ 雾蒙蒙的_ _的蘑菇 轻快地_9. （5分） 用下列词语造句偷袭吓唬10. （3分） 阅读梅花魂片段，回答问题。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？（1） 仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。 （2） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成了明显的_，说明了_。第 7 页 共 7 页参考