2020年部编版四年级上册期中复习测评语文试卷B卷

2020年部编版四年级上册期中复习测评语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_。A谦虚勤劳坚韧B谦让勤劳坚强C谦让勤俭坚韧D谦虚勤俭坚强2 . 下列句子中加点字的意思正确的一项是 （ ）盛:深厚;丰富,丰盛;兴盛,繁盛;盛大,隆重。(1)草地上盛开着各种各样的野花。(2)为了这顿盛馔,我们走了好长一段路。(3)人民大会堂正在举行盛大的记者招待会。(4)爷爷十分好客,无论是亲戚还是朋友来到家里,他都盛情款待。ABCD3 . 。人干大十土天先横后竖：_先撇后捺：_4 . 把不同类的词用“”画出来。1.红松白桦栎树榛子杨树2.嫩绿金光乳白杏黄淡粉3.葱葱茏茏密密层层景色诱人严严实实5 . 下列说法正确的一项是（ ）。A秦始皇、秦桧都姓秦。B“朴”，在姓中既可以读“pio”，又可以读“p”。C“阎”当姓用可以简化成“闫”。D“区”，在姓中应读“u”。6 . 为拼音宝宝找家。划(hu hu)（1）夏天，我们到湖边划（ ）船。（2）我们就按照计划（ ）来做。二、填空题7 . 根据课本内容填空。(1)山居秋暝是_朝诗人_写的。人们常称赞他的诗“_”。苏轼更是将山居秋暝中的“_”誉为“诗中有画”的典范之句。(2)长相思中“_”写出了路途的_，“_”写出了风雪交加，环境恶劣。作者用两个“一程”和两个“一更”含蓄地表达了_。(3)渔歌子是_(作者)写的一首描写_季的词。全词呈现出“_、_、_”等色彩。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫_的生活。三、语言表达8 . 口语交际。小杨和小李,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止？_9 . 我会按要求写句子。1.雾是个又淘气又顽皮的孩子。（仿写句子）_2.他一边喊，一边向小白兔家奔去。（用带点词写句子）_3.我该把谁藏起来呢？（写一个问句）_4.把句子写具体。_天空飘着_气球。四、现代文阅读阅读课文片段，完成练习荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。10 . 联系上下文说说词语的意思。挨挨挤挤：_。11 . 片段中第_句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是_，写荷叶形态的词语是_，写出荷叶_的特点。作者细致观察了_种白荷花开放的姿势。12 . 照样子写一写：挨挨挤挤：_、_、_13 . 用“有的有的有的”说一句话。_14 . “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中“冒”能否换成“长”或“伸”，并说说理由。_开心阅读。感悟春天江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破凍閒的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的？ “遇物尽欢欣，爱春非独我。”诗人白居易就是这样说的。翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程灏写下了春日偶成，还成了选本千家诗的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说：“我与阳春有约！”冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是春，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去，“千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住！莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！15 . 读第自然段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？_16 . 用一句话概括第自然段的内容。_17 . 第自然段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个字分析他们各自的心态。_18 . 作者从春天里得到了怎样的人生感悟？用“_”从文中画出来。五、信息匹配19 . 选词填空。隐蔽隐藏珍藏蟋蟀的家安在很_的草丛里。它_得很好，一般人很难发现。这个礼物虽小，但对我来说有特别的含义，我一直_着。六、书面表达20 . 习作天地。心有多大，舞台就有多大。梦想的力量是无穷的，瑞恩用他的实际行动实现了梦想。这次习作就让我们写一写自己的梦想，以及打算如何实现梦想。题目自拟。500字左右。七、书写21 . 读拼音