语文人教版八年级下册敬畏自然.docx

指 导 教 学 书课题： 11、敬畏自然 星期（ ）累记课时：教 学 目 标1知识技能目标：了解本课文学常识，识记生字词。2过程方法目标：抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。3情感态度目标：学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，应该敬畏自然 教学重难点1、理解本文中作者的观点。2、理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。教学方法1、 自然分材中的阅读 探究法2、 多媒体辅助教学教 学 过 程个性修改一、感情调节：人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。二、互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者1至2人。三、自学互帮（一）自学提示自学内容：1、利用手头的资料，了解议论文的有关知识，小组交流并将重要的信息，记在笔记本上。2、自读课文，将疑难字词从课文中勾画出来，在小组内交流。3、阅读课文，参考同步练习，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。自学方法：借助注释、工具书合作完成；讨论法；勾画课文重点（二）互帮：请各组交流，在答题板上写下本组不会的但有最想解决的问题。介绍议论文的相关知识：议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。议论文包含论点、论据、论证三个要素。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。论据就是证明论点的材料、依据。类型有：事实的材料，理论的材料。作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 作为论据的理论材料，可以是a前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C科学上的公理、规律等等。论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。四、讲解释疑本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。五、练习反馈1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、咫尺（ch） 鲲鹏（kn） 斥鴳（n） 蓬蒿（go）B、挖掘（ju） 宝藏（zng） 矿坑（kng） 狼藉（j）C、佳肴（yio） 硕大（shu） 隐藏（cng） 呐喊（n）D、深邃（su） 协调（dio） 混淆（yo） 厌恶（w）2、本文选自 ，作者是_。本文是一篇_性的散文，谈论_与_的关系，作者否定了“_”的口号，提出了“_”的口号。3、你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请你拟一句环保公益广告语，向人们发出呼吁。（知者加速）六、自主建网七、最小作业量：抄写本课的生字，解释新词。 指 导 教 学 书课题： 11、敬畏自然 星期（ ）累记课时：教 学 目 标1知识技能目标：研究文中反问句，理解其作用。2过程方法目标：通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力。3情感态度目标：了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。教学重难点1、 探究思考，理解关键语句的深刻含意。 2、理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。教学方法 1、自然分材中的阅读 探究法 2、多媒体辅助教学教学用具多媒体教 学 过 程个性修改 一、感情调节：怎样理解作者所说的“敬畏自然”的内涵？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？ “敬畏”有两层含义：一层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。一层为“畏惧”，但不是原始人对大自然的惩罚。二、互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者1至2人。三、自学互帮（一）自学提示自学内容：1、以练习为依托，理解句子的深刻含义。（1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（2）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。2、以修辞为载体，体味句子的文学性。（1）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（2）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（3）找出本文的反问句自学方法：借助注释、工具书合作完成；讨论法；勾画课文重点（二）互帮：请各组交流，在答题板上写下本组不会的但有最想解决的问题。四、自学提示（二）1、为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？2、为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？为什么说“我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”？3、“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”，这些话是什么意思？方法：先自学2分钟后小组讨论、交流。五、练习反馈1、下列句子中有语病的一项是()A一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。D北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。2、联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。（知者加速）无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星窒，还是值