幼儿园中班表演音乐演唱活动教案：小手拍拍(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班表演音乐演唱活动教案：小手拍拍(四篇)目录：幼儿园中班表演音乐演唱活动教案：小手拍拍一幼儿园中班表演音乐演唱活动：小手拍拍二幼儿园中班讲述活动教案：小猫过河三幼儿园中班语言讲述活动教案：小猫过河四- 1 -幼儿园中班表演音乐演唱活动教案：小手拍拍一活动目标：1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书磁带/CD、练习册.活动过程：1. 教师做动作导入歌曲。教师：仔细看看我表演的是什么呀?教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。教师：刚才我做了什么动作?教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。3. 教师边做动作边范唱歌曲。 教师第一遍范唱.教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧. 以较慢的速度讲解动作. 教师:小手伸出来.教师唱: 小手拍拍. 教师:小脚点起来.教师唱:跳一跳呀. 教师:小手伸出来.教师唱:小手拍拍. 教师:食指伸出来.教师唱:笑一笑呀. 教师:小脚踏起来.教师唱: 小脚踏踏. 教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀. 教师:小脚踏起来.教师唱: 小脚踏踏. 教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀.(3) 教师第二遍范唱.教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.鼓励有进步的、积极发言的幼儿. 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。随音乐快乐地表现歌曲.3 / 8幼儿园中班表演音乐演唱活动：小手拍拍二活动目标：1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书磁带/cd、练习册.活动过程：1. 教师做动作导入歌曲。教师：仔细看看我表演的是什么呀?教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。教师：刚才我做了什么动作?教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。3. 教师边做动作边范唱歌曲。 教师第一遍范唱.教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧. 以较慢的速度讲解动作. 教师:小手伸出来.教师唱: 小手拍拍. 教师:小脚点起来.教师唱:跳一跳呀. 教师:小手伸出来.教师唱:小手拍拍. 教师:食指伸出来.教师唱:笑一笑呀. 教师:小脚踏起来.教师唱: 小脚踏踏. 教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀. 教师:小脚踏起来.教师唱: 小脚踏踏. 教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀.(3) 教师第二遍范唱.教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.鼓励有进步的、积极发言的幼儿. 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。随音乐快乐地表现歌曲.5 / 8幼儿园中班讲述活动教案：小猫过河三一、活动目标：1、能仔细地观察画面，用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。2、在讲述中学习正确运用词句“着急”、“连忙”、“长长的脖子”。3、懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。4、乐于观察、想象、表达。二、活动准备：小猫过河的4幅图片。有关图片角色的立体桌面教具一套。三、活动过程：1、逐一出示图(一)、图(二)，引导幼儿观察、讲述、想象。教师出示图(一)，设问：这是在什么地方?有谁?它们在干什么?出示图二，设问：这时，河边来了谁?小猫想干什么?它心理怎么样?(帮助幼儿理解“着急”一词)你从哪里看出小猫很着急?师：让我们想一个办法帮助小猫过河。(可先让幼儿自由讨论，然后请个别幼儿表述。)师：到底小猫用什么办法过河的呢?让我们继续看一看。2、出示图三、图四，指导幼儿清楚地讲述图片内容。师：小猫用什么办法过河的?(引出“连忙”一词，丰富幼儿词汇。)小猫见到奶奶说什么?小动物们高兴吗?你从哪里看出来的?他们为什么这么高兴?3、完整讲述图片内容，鼓励幼儿为故事取名，进一步理解图片内容。师：你们喜欢故事里的谁?为什么?(小猫关心老人，动物们互相关心、帮助。)四、延伸活动：引导幼儿利用桌面教具继续编讲。7 / 8幼儿园中班语言讲述活动教案：小猫过河四一、活动目标：1、能仔细地观察画面，用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。2、在讲述中学习正确运用词句“着急”、“连忙”、“长长的脖子”。3、懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。4、乐于观察、想象、表达。二、活动准备：小猫过河的4幅图片。有关图片角色的立体桌面教具一套。三、活动过程：1、逐一出示图(一)、图(二)，引导幼儿观察、讲述、想象。教师出示图(一)，设问：这是在什么地方?有谁?它们在干什么?出示图二，设问：这时，河边来了谁?小猫想干什么?它心理怎么样?(帮助幼儿理解“着急”一词)你从哪里看出小猫很着急?师：让我们想一个办法帮助小猫过河。(可先让幼儿自由讨论，然后请个别幼儿表述。)师：到底小猫用什么办法过河的呢?让我们继续看一看。2、出示图三、图四，指导幼儿清楚地讲述图片内容。师：小猫用什么办法过河的?(引出“连忙”一词，丰富幼儿词汇。)小猫见到奶奶说什