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此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除阿西里西教案 姓名：姚晓磊 单位：二七区侯寨一中八年级下册第二单元课时：一课时课型：唱歌综合课学习目标：1、通过学习彝族民歌特点，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，激起学生对我国西南地区民族音乐的浓厚兴趣。2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱阿西里西；3、能联系日常生活编创情绪适合此曲情绪的歌词和肢体语言并进行展示。学习重点：能用自然圆润的声音和欢快的情绪有感情地演唱歌曲阿西里西。学习难点：1、歌曲中间913小节处的强弱对比；2、歌曲头四小节的附点与后缀尾声之间的统一与对比。学习准备：钢琴、多媒体、课件学习过程：导入：开门见山师：我国是一个多民族的大家庭，其中在我国西南布有这样一个能歌善舞的民族彝族，彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来学习一首彝族民歌阿西里西。学习新课1、带着以下两个问题聆听歌曲；回答完问题以后可就歌曲中发现的疑问向老师提问。师：歌曲的速度如何？歌曲是什么样的乐段结构？生：举手回答。（快板速度、欢快的；单乐段结构后缀尾声）。生提问：第一段的“阿西里西”、“丘都拉迪翁啊翁啊”是什么含义以及作用是什么？2、请观看大屏幕。3、复听歌曲师：同学们在听时眼前呈现了怎样的一副情景？歌曲表达了彝族人民怎样的情绪或是思想感情？生：一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景；表达了彝族少年热爱劳动、热爱生活的思想感情。师：同学们的回答像是阳光下的一个个雨露，让我们这些雨露聚集起来，形成一道美丽的彩虹吧！请看大屏幕上老师的总结。师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌学唱一遍。4、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。5、师弹琴，学生轻唱歌词。6、就歌曲中的两个难点部分进行讲解和修正。7、跟钢琴用欢快的情绪演唱全曲。表演唱。 针对老师下发的简单乐器，6人一小组进行讨论如何进行阿西里西的表演唱，（注：可加入乐器或是肢体语言）。各小组自选组长组织此活动，讨论结束后找两个小组进行表演唱，比比看那一小组的设计最有创意2分钟评价：学生对自己组或其它组的设计、表演进行评价。老师进行总结性评价。编创拓展1、师：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一下西南一带民歌的韵味和魅力。（如：自己创作新的歌词、设计不同的演唱形式等等）2、学生分组设计表演形式，师巡回指导参与。总结：总之，彝族是一个聪明智慧的民族，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的文学艺术，成为祖国文化遗产宝库
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