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幼儿园小班教案小小砌墙师含反思小班教案小小砌墙师含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识，初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动，发展幼儿的观察比较能力，快来看看幼儿园小班小小砌墙师含反思教案吧。活动目标：1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。3、发展幼儿的观察比较能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点：学习架空、围合的建构技能。架空的搭建方法。合作搭建围墙。形成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺乏；2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。解决办法：经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出经验。活动准备：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。活动过程：一、创设情景，激发欲望。灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。这些花都折断了，是怎么回事呀？那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏？二、提供材料，自由搭建。分组合作，初次尝试搭建。三、讨论探索，架空搭建。你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？我们来学学这种好的办法吧！四、欣赏感受，体验成功。小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们！希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。小百科：砌墙是筑墙，最坚固的筑墙方式是逐块搭砌。筑墙时，大多数业主还是像以前那样选择常规的圬工建筑方法。用这种方式建造的房
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