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幼儿教育：_小班社会活动方案：我和标志做朋友教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班社会活动方案：我和标志做朋友寿光市圣城街道南关幼儿园 魏彩霞活动目标 1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。活动准备 1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。2、幼儿用书第一册45页。活动过程 1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。3、游戏小标志找家，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。游戏开始；教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。4、教师示范游戏玩法。教师问：“小猫的主人是谁啊？”幼儿回答：“我是小猫的主人。”“小猫的家在哪？”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。 我的创新：活动反思 本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。课后反思 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基第 3 页 共 5 页小班社会活动设计小水池学习目标 享受玩水和与同伴游戏的乐趣。 与大家分享活动的体验与发现，发展语言表达能力。活动准备 幼儿自备泳衣、毛巾。 玩水玩具、充电电池。 摄像机。活动过程1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问： 你喜欢玩水吗？ 你觉得心情怎样？ 你玩过什么游戏？ 你在玩水的时候，有什么发现？老师引导幼儿清楚地表达感受。活动评价 享受与同伴玩水的乐趣。 能描述玩水的心情。活动建议： 活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如：不把水往别人身上洒，不把头伸进水里等。 这一活动可根据实际情况选择进行。
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