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教学设计：湘教版小学一年级下册美术第19课公交车上教案教学设计第19课 公交车上总课时：教学目标：1了解公交车的形状特征和运行特征。2能夸张画出公交车及车上车下的人物。3养成礼貌坐车文明乘车及观察生活的好习惯。教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学程序：一、情景导入 激起兴趣 （一）春季春游，乘坐一年级一班的公交车，在公交车上发生哪些有趣的事情？引起学生兴趣。（二）板书课题：公交车上（三）观察公交车站牌：整体把握本节课的学习内容二、观察公交车模型 认识形状和结构 （一） 教师出示模型：直观感知整体形状和结构1、形状：盒子、长方形2、结构：从大到小、从里到外：车身、车门、车窗、车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等；方向盘、手拉环、安全逃生锤。（二）公交车结构拼图游戏：男生女生比赛，看看谁能又快又准确的把各部件拼到正确的位置？（三）总结：出示公交车结构图 三、欣赏话剧公交车观察人物类型和特征（一）老爷爷特点：头发稀少、面有皱纹、弯着腰、手捋胡子（二）孕妈妈特点：胖胖的、手扶后腰、挺着圆肚子（三）小学生特点：背着书包、带红领巾（四）司机叔叔、阿姨特点：穿制服、手扶方向盘 四、教师师范 方法探讨 绘画指导 （一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生用夸张方法表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。4、局部的夸张变形。（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。1、 欣赏小朋友的作品2、 学生创作，教师巡视指导六、评价拓展 （一）评价展示：1、你喜欢黑板上哪位同学的作品？2、为什么喜欢？3、通过这节课你学会了什么？（二）文明乘
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