2019年部编版语文四年级上册第五单元测试卷A卷

2019年部编版语文四年级上册第五单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列关于“提问”的说法不正确的一项是（ ）A我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。B可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。C要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。D问老师，弄不好会挨批评，问同学，感觉很丢面子还是尽量少问为妙。2 . 下列句子中，“津津有味”一词运用不当的一项是（ ）A爸爸津津有味地讲述着祖辈们的苦难生活。B中国诗词大会节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。C他正津津有味地读着一本小说。D小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。3 . 这个学期结束夏夏就要转学去上海了，她很难过，最近一直闷闷不乐。下面是几位同学安慰夏夏的话，其中不恰当的一项是（ ）A夏夏，别难过了，不在一起上课也没关系，寒暑假的时候你可以来我家玩呀，我们可以一起玩游戏，一起写作业。B“海内存知己，天涯若比邻”，距离并不会影响我们的友谊，就算不能经常见面，我们还是好朋友，闲暇时，我们还可以打电话、视频聊天。C闷闷不乐有什么用？反正你到上海还会认识新的朋友，不跟我们在一起了也没事。4 . 下列三个句子中，画横线的词语，使用不恰当的选项是（ ）。A你看他，穿上新衣服真精神！B爷爷虽然已经六十多岁了，但是精力还是很充沛。C这场演出很精美。5 . 选出没有歧义的一句。（ ）A你看见我那年才六岁，怎么认得出来。B不久，他们又说又笑起来了。C你放心，我一定说服妈妈和你一同去。D这个观点，有人提出批评，我认为是对的。6 . 选择划线字的正确读音泼水（p b）幸福（xng xn）傣族（di ti）朋友（png pn）埋伏(mimn )传扬(chun zhun) 二、填空题7 . 课文内容回顾1.总也倒不了的老屋这篇课文写老屋想倒下，但是_和_、_分别请求老屋帮助，老屋分别为他们提供_、_、_、的方便，直到最后老屋也没有倒下的故事，赞扬了老屋_的精神。2.胡萝卜先生的胡子这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子无意中帮助了别人而高兴。小男孩用它来做_，鸟太太用它当_，文章让我们感受到童话世界的神奇。8 . 读拼音，写词语。shng bng y shng gn zhe ji jie co fng（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达9 . 按要求改写句子。(1)妈妈只好狠下心来拉着我登上客船。（改成双重否定句）_(2)桂花纷纷落下。（改为比喻句）_(3)我们中华民族涌现出了许许多多无数有气节的人物。（修改病句）_(4)我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。（修改病句）_(5)阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述）_四、现代文阅读课文地震中的父与子选段，按要求答题。人们摇.地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”10 . 文中画“”的句子，1是对父亲的_描写，2是对父亲的_描写，朗读这两句话时，要表现出父亲当时那种_的心情。11 . 从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”这个句子中你感受到了什么？_12 . 说说文中的外貌描写有什么作用？_13 . 短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？_14 . 确知儿子还活着，这位父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）_15 . 父亲了不起表现在：_儿子了不起表现在：_五、信息匹配16 . 判断下列句子所使用的描写手法。A外貌描写B动作描写C语言描写D心理描写1.金奎叔说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”（_）2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!（_）3.它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。（_）4.我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（_）六、书面表达17 . 习作。题目：学校给我的_提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。500字左右，如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真