2014年广工自动化学院网络工程 科技创新报告.doc

科技创新报告学生学院 自动化学院 专业班级 网络工程2班 学生姓名 学生学号 指导教师 曾启杰 2014 年 12 月 31日目录一、参加网络工程讲座1二、参与学术科技周晚会1三、参与C/C+程序设计大赛颁奖典礼暨物联网知识讲座2四、参加C/C+程序设计大赛赛前知识讲座3五、参与第十七届学术科学节之机器人知识讲座3六、参加计算机仿真知识讲座4七、参与科研与创新专题讲座5一、参加网络工程讲座（一）基本情况主题：网络工程参与者：XXX时间：2011年10月14日地点：大学城校区教五303方式：讲座（二）正文（主要过程、体会及思考）林宏敏讲师为我们解答一些关于网络工程的疑问，以及向我们介绍一些网络工程相关的技术和学习方法。1、主要过程网络工程的含义；网络数据是怎么在互联网进行传递、如何组网、组网案例；网络工程师的前景；如何学好相关专业知识；IT企业对人才的需求。2、实践体会和思考此次获得5点体会：大体上知道我们网络工程专业的概况；我们在接下来的几年需要学习很多计算机网络方面的知识；我们专业跟那些单纯的培养程序员的专业有比较大的差别；要想成为一个出色的网络工程师，应该尽早规划自己的大学并持之以恒；网络工程的前期还是比较好的。二、参与学术科技周晚会（一）基本情况主题：学术科技参与者：XXX时间：2011年11月18日地点：大学城校区四号大教室方式：座谈（二）正文（主要过程、体会及思考）1、主要过程播放往届科技节介绍视频并进行作品展示；座谈会：往届参赛选手传授参赛经验，分享心得；自由交流、组队参加下一届学术科技节相关比赛。2、实践体会和思考此次获得3点体会：创新的灵感来源于生活中的点点滴滴 要培养自己对科技创新的兴趣在日常生活中要打破思想的枷锁，勇于创新三、参与C/C+程序设计大赛颁奖典礼暨物联网知识讲座（一）基本情况主题：颁奖以及讲授物联网知识参与者：XXX时间：2012年5月7日地点：工学二号馆方式：讲座（二）正文（主要过程、体会及思考）1、主要过程大赛回顾；颁奖典礼；物联网专题知识讲座；2、实践体会和思考此次获得4点体会：物联网是新一代信息技术的重要组成部分；物联网就是物物相连的互联网；物联网的核心和基础仍然是互联网，但其用户端延伸到了任何物品与物品之间；物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。四、参加C/C+程序设计大赛赛前知识讲座（一）基本情况主题：C/C+程序设计大赛赛前知识参与者：XXX时间：2012年4月11日地点：四号大课室方式：讲座（二）正文（主要过程、体会及思考）1、主要过程指导老师致辞宜通世纪资深工程师演讲现场提问2、实践体会和思考此次获得3点体会：C/C+的前景不错；C是大部分语言的基础，要学扎实点；要想成为一位出色的程序员，应该多上机多实践。五、参与第十七届学术科学节之机器人知识讲座（一）基本情况主题：机器人知识参与者：XXX时间：2012年5月17日地点：工学二号馆方式：讲座（二）正文（主要过程、体会及思考）1、主要过程播放相关PPT以及视频；主讲人讲授课程；现场提问互动环节。2、实践体会和思考此次获得4点体会：机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一；工业机器人已经成为制造业中不可少的核心装备；机器人的出现和高速发展是社会和经济发展的必然；机器人至今还没有一个完整的定义。六、参加计算机仿真知识讲座（一）基本情况主题：计算机仿真知识参与者：XXX时间：2012年4月9日地点：大学城校区工学二号馆方式：学习交流会（二）正文（主要过程、体会及思考）1、主要过程往届参赛获奖师兄师姐分享参赛经验；由陈玮教授讲述计算机仿真知识；2、实践体会和思考此次获得4点体会：计算机仿真是应用电子计算机对系统的结构、功能和行为以及参与系统控制的人的思维过程和行为进行动态性比较逼真的模仿。；是以相似原理、信息技术、系统技术及相应领域的专业技术为基础，以计算机和各种物理效应设备为工具，利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验研究的一门综合性技术；计算机仿真技术广泛应用于国防、工业及其他人类生产生活的各个方面，如：航空、航天、兵器、国防电子、船舶、电力、石化等行业，特别是应用于现代高科技装备的论证、研制、生产、使用和维护过程；计算机仿真行业是一个全球竞争的行业。七、参与科研与创新专题讲座（一）基本情况主题：科研创新参与者：XXX时间：2012年3月27日地点：三号大课室方式：讲座（二）正文（主要过程、体会及思考）1、主要过程播放本次科技节介绍视频；自动化学院第十六届科技节开幕仪式；创新专题讲座。2、实践体会和思考此次获得3点体会：科研活动本身是以现有的现象、认知和习惯为基础的活动，凭借知识和经验预测科研可能达到的科学目的；在不同层次对人们熟悉的思维方式高度抽象或转换，是科研创新的主要特征，如发散思维。比如每个人都会很自觉地遵循1+1=2这个运算规则，