英语人教版八年级上册完形填空.doc

基于课标的课堂教学设计课题名称 完形填空根据前后内容的逻辑关系理解全文 设 计 者 郭晓燕 授课年级 初二 单 位 包头市青山区202中学 所用教材义务教育课程标准实验教科书 英语(新目标)2012 新版 初二章节名称Unit3 Im more outgoing than my sister课 时1课标要求义务英语课程标准明确提出“初二阶段要着重提高学生用英语获取信息和处理信息能力”，其规定的阅读技能测试要点在本节课中体现在：1. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；2.根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；3.简单的判断和推理。教学目标1、通过本节课的学习，学生初步了解做完型填空的“读填读”的方法。2、通过范例的讲练，学生能够掌握根据前后内容的逻辑关系理解全文的做题方法。3、通过完形填空文章的学习，学生更加深刻地认识“朋友”这一话题，使得同学和谐相处，朋友相互理解，珍惜友谊。内容分析本节课主要是针对完形填空这一题型做题方法即掌握根据前后内容的逻辑关系理解全文的讲授，并通过对应的习题引导学生学以致用，恰当地应用解题这一方法，从而提高解题效率，并且让学生初步了解做完型填空的“读填读”的方法。学情分析初二年级的学生经过一年的学习过渡，已经基本了解完形填空这一题型，但是不明确这一题型的做题方法，而且初一这一题型主要是以10个选项为主而到了初二选项以15个为主，学生感觉英语学习难度增加，因此在备课时对一些例题的选择以及题目中词汇难易度都进行了仔细的斟酌。教学重点 通过本节课的学习，学生能够掌握根据前后内容的逻辑关系理解全文的做完形填空的方法，并且能够学以致用，在做题中初步了解“读填读”的方法。教学难点如何使学生真正掌握完形填空的这一方法即根据前后内容的逻辑关系理解全文，并且学以致用。学生课前需要做的准备工作学生复习初二前三个单元的学习内容教学策略任务型教学课堂教学过程设计思路教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标导入新课英文歌曲热身开场，随后通过让学生填写所听歌曲的歌词导入到本课题中。听唱歌曲并且填写歌词网络资源激发兴趣导入新课学习新知环节Task 1到4出现四组例题，由师生互动讲解例题以此渗透解题方法观察例题并解题，然后进行小组讨论，积极回答老师提出的问题，并做小结。课本配套教材配套习题培养学生独立解决问题的能力、探索能力及团队合作能力并理解掌握根据前后内容的逻辑关系理解全文的做完形填空的方法环节实战演练能力迁移拓展提高给出一篇包含以上解题方法的文章，考察学生的实际应用能力应用所学方法解题初二年级配套优化设计提升学生的综合运用能力，培养学生解决问题的能力并且了解“读填读”的方法环节教师引导学生做总结学生思考并总结初二年级配套教材培养学生总结能力达标检测教学目标测试题目内容学生掌握根据前后内容的逻辑关系理解全文的做完形填空的方法1. 通过找出前后内容中的关键词选出正确答案。2. 以小题的形式进行测试培养学生解决问题的能力并且了解“读填读”的方法以语篇的形式检