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文档简介

细胞的生活教学设计（第2课时）海南省洋浦中学 张凤云一、教学目标（一）知识目标1. 说出细胞核在生物遗传中的重要功能。2阐明细胞核是生命活动的控制中心。（二）能力目标运用资料分析的方法，说明遗传信息贮存在细胞核中。（三）情感态度价值观目标通过克隆羊的身世，关注现代科学发展与人类生活的密切关系。二、教学重点1细胞核在生物遗传中的重要功能。2细胞核是生命活动的控制中心。三、教学难点细胞核是生命活动的控制中心。四、教学准备教学课件。五、教学过程（一）导入展示公交站牌，请学生获取上面的信息，体验信息对自己行为的指导，体验信息与载体的关系。展示卫星云图，专业人员可以解读上面的信息，体验天气信息对自己行为的指导，体验信息与载体的关系。展示建筑图纸与建筑物，体验信息的作用。种瓜得瓜，种豆得豆，说的是一种遗传现象。每一种生物都有自己的遗传信息。我们的生命始于一个小小的受精卵，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，这说明人的受精卵具有人类的全部遗传信息。什么是遗传信息？遗传信息：是指亲代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息，受精卵内含有生物全部的遗传信息。【设计意图】用类比的方法，由信息的概念导出遗传信息的概念，便于学生理解。（二）遗传信息在细胞核中那么，遗传信息存在于哪里呢？1996年7月5日，世界上第一只克隆羊多莉由英国爱丁堡大学的伊恩博士克隆成功，自此在全球卷起了一场“克隆风暴”，克隆羊“多莉”成了当时最具轰动效应的明星。克隆羊“多莉”是怎样来到“羊世界”的呢？引导学生分析教材中“小羊多莉的身世”这篇资料。多莉虽由C羊所生，但长相却一点也不像C羊，也不像A羊，却几乎和B羊一模一样，这说明了什么问题呢？学生得出结论：遗传信息在细胞核中。【设计意图】整个过程基本应是在教师引导下，学生们通过自主的学习和讨论而得出结论的，充分体现学生在课堂中的主体地位，同时培养学生分析讨论问题的能力。（三）遗传信息的载体1遗传信息的载体是什么?遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于细胞核中，具有双螺旋结构。1953年4月，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA双螺旋结构。基因：具有特定遗传信息的DNA片段，也是决定生物性状的基本单位。播放视频、展示图片，介绍染色体、DNA、基因的关系。2细胞核是生命活动的中心：（1）细胞核遗传信息库（2）染色体（染色质）遗传物质的主要载体（3）DNA遗传物质（4）基因含特定遗传信息的DNA片段（5）遗传信息构建生命大厦的蓝图【设计意图】对知识进行拓展，为下面的课程做好铺垫。（四）小结细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞膜控制物质的进出叶绿体将光能转变为化学能并储存在有机物中线粒体“动力工厂”，分解释放有机物中的化学能，供细胞利用细胞核控制中心六、板书设计遗传信息：是指亲
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