2019年部编版语文五年级语文下册期中检测语文试卷（B卷）B卷

2019年部编版语文五年级语文下册期中检测语文试卷（B卷）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 巴学园的孩子，每天都有学习韵律操的时间。韵律学的创始人是（ ）。A达克罗兹B小林宗作C斋腾秀雄D金子美玲2 . 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。A放纵（zn）配合（p）携手（xi）B缝补（fn）疲倦（jun）胶水（jio）C电缆（ln）情绪（x）巅峰（dn）D警报（jn）储存（c）紫檀色（tn）3 . 下列词语中字形、注音、字义全部正确的一项是（ ）。A哗笑（hu）牲畜令人惊叹（吟咏）B公爵（jio）纵横不可思议（理解）C刀刃（rn）窗帘悠然自得 （闲适，闲散）D黏着物（nin）桥粱辽阔无垠 （边，岸，界限）4 . 下列词语改变字序意思没变的是 （ ）。A雪白白雪B犯罪罪犯C替代代替D儿女女儿5 . 下面是三幅不同书体的千字文，每幅字各有什么特点？正确的一项是（ ）A流畅淋漓端庄秀丽奔放不羁B端庄秀丽流畅淋漓奔放不羁C端庄秀丽奔放不羁流畅淋漓D奔放不羁端庄秀丽流畅淋漓二、填空题6 . 比一比，再组词。惆（_）绊（_）谅（_）绽（_）稠（_）拌（_）惊（_）淀（_）7 . 梳理课文，理清脉络本文选自我国古典小说_，作者是_。本文的主人公是_，本文主要叙述了他_、_两件事。8 . 把词语补充完整。鲜（_）（_）知（_）（_）闻名欢（_）喜（_）（_）（_）所获（_）（_）洼洼倾（_）（_）雨（_）有（_）悟（_）信（_）疑得（_）（_）手9 . 查字典，我知道下列词语的意思。出类拔萃：启迪：10 . 填上恰当的关联词。1店家道：“我家的酒（_）是村里的酒，（_）比得上老酒得滋味。”2店家（_）说（_）摇著头，走进店里去了。3（_）店家怎样劝武松不要上冈，武松（_）不听，执意上冈。4（_）武松不把老虎打死，（_）会被老虎吃掉。三、语言表达11 . 按要求写词语。1它的眼睛盯着我。（扩句）_2猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改为比喻句）_3屋子很黑。（改成夸张句）_4山上开满了映山红，（_）花朵和叶子（_）比盆栽的杜鹃显得有精神。（在括号里填上合适的关联词语）12 . 按要求写句子。（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）_（2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句）_（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)_（4）仿照下面的句子，写一个关于“安静”的句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。_四、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？桑娜沉思着，久久地坐在床前。13 . 联系上下文解释词语。（1）忐忑不安：_（2）自作自受：_14 . 这个片段选自_一课，作者是_。15 . 文中的“她”是指_；“他”是指_；“他们”是指_。16 . 文中描写桑娜神态的词语是_、_；文中最能概括桑娜心情的词语是_。17 . 这个片段对桑娜进行了什么描写？她“觉得非这样做不可”表现了她怎样的品质？_阅读课外短文林冲棒打洪教头，完成练习。林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解(ji)林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。18 . 联系上下文解释词语。躬身施礼：_流配：_19 . 用一句话归纳第4自然段的意思。_20 . 第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请写一写。_21 . 根据短文内容，下列排序正确的一项是（ ）。林冲遭陷害大战四五回洪教头上座扔银作彩头棒扫教头腿ABCD22 . 短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。A退让B谦让C礼让D避让(1)林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。（_）(2)林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” （_）(3)战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！” （_）(4)洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。（_）23 . 林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。_五、文言文阅读24 . 阅读理解。（10分）学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释失：过失，缺点。多：学得过多。止：遇到困难停滞不前。心之莫同也:心理各有不同。解释句中加点的词。（4分）或失则多，或失则寡：_ _然后能救其失也：_ _ 用现代汉语翻译文中画线句。（2分）_ 请谈谈你对教师作用的看法。（4分)_六、信息匹配25 . 给加点字选择正确读音，打上“”。脑袋（lo no）冲毁（cng chng）翠竹（cu chu）红润（rn yn）硬座（yn yng）瀑布（p b）结束（sh s）酸味（sn sun）26 . 选词填空。平静安静动静1.湖面渐渐恢复了（_）。2.突然，汤姆觉察到水下有（_）。3.老师一走进来，热闹的教室就变得非常（_）。七、书面表达27 . 把饮湖上初晴后雨这首诗改写成一篇简短的小故事。_28 . 习作爱心，可以让傻子变得听话可爱；爱心，可以让死神望而却步人世间最温暖的力量莫过于关爱。短文爱是最高的学位为我们上演了一幕以“爱”为主题的真情故事。其实，生活中有关“爱”的故事比比皆是。请你赶快拿起笔，为大家叙述一件真实的、充满爱的感人故事吧！八、句型转换29 . 按要求写句子。1泰山日落的景色美幻绝伦。改为感叹句：_2怀森特先生不能够这样来糊弄你们。改为反问句：_3用关联词语把两句话连接成一句话。张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。_4照样子补充句子。例：没有理想，人生就如荒漠，没有生气。没有理想，_，_。30 . 按要求写句子。（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）31 . 按要求写句子。(1) 我们的船渐渐逼近榕树了。(缩句)_(2)天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。(改为反问句)_(3) 道德课上，我们互相做了深刻的自我反思。(修改病句)_(4) 这只贝没有被孩子们捡起。这只贝不漂亮。(用关联词语连成一句话)_(5) 看小鸟破壳是有趣的事。(改为感叹句)_九、判断题32 . 判断下列说法，对的打“”，错的打“”。俗话说的“一目十行”，也是一种阅读的方法。（_）水浒传的作者是罗贯中。 （_）字谜“因为自大一点，惹得人人讨厌。”的谜底是“臭”。 （_）33 . 根据课文内容判断下列说法的正误。“湖面上飘着薄薄的雾。”这句话写的是日月潭傍晚的美景。（_）34 . 根据课文内容判断正（）误（）（1）南辕北辙是一则寓言故事，根据战国策魏策四改写。（_）（2）陶罐和铁罐是一篇神话故事，通过陶罐和铁罐的对比，告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重、和睦相处。（_）（3）鹿角和鹿腿一文中，鹿欣赏自己的角，抱怨细长的腿，在狮子向自己逼近时，美丽的角差点儿让他送命，而四条难看的腿却让他狮口脱险，说明丑的东西一定有用。（_）35 . 判断下面每组中两句话的意思是否相同。（1）妈妈早上叫我早点起床。妈妈叫我早上早点起床。（_）（2）我差一点儿摔倒。我差一点儿没摔倒。（_）（3）这难道是个奇迹？这是个奇迹。（_）（4）美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。谁也不能否认美丽的小兴安岭不是一座巨大的宝库。（_）（5）回国时，美国小朋友把红领巾给我系上了。回国时，红领巾把美国小朋友给我系上了。（_）36 . 判断下面说法是否正确。(1)玫瑰的“瑰”的读音是gu。（ ）(2)勾勒的“勒”的读音是l。（ ）(3)按照语气的停顿，这句话应该这样读：“我真的是无限钟情/我赖以思维和交往的/中国汉字，并震惊于/它的生命力和奇特魅力。” （ ）十、排序题37 . 理顺错乱的句子，排出序号。（_）再找到字典部首目录(l)那一页，从三画中找到“氵”，看看后边的页码(m)。（_）老师让我们用部首查字法查“泞”字。（_）然后数一数除去部首还有五画。（_）我先确定“泞”字的部首是“氵”，共三画。（_）我翻到检字表中有“氵”的那一页，从五画中找到“泞”，根据后面的页码就可以查到“泞”字了。十一、书写38 . 看拼音,写词语。d p sng bi lo sh mng shng nn do sh w十二、诗词曲鉴赏阅读短文，回答问题。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。39 . “江上渔者”的意思是_。40 . 读到这波涛滚滚的江水，你想到的是_。41 . 这首诗后两句使用了_的修辞手法。42 . 这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_43 . 联系岳阳楼记的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？_十三、修改病句44 . 修改下列病句。（1）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_（2）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_（3）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到