2019-2020学年部编版语文三年级上册第五单元测试卷（二）B卷

2019-2020学年部编版语文三年级上册第五单元测试卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列句子中画线词语的反义词。1我恨这个人，一点也不（_）他2这河水是浅还是（_）？3小红，笑一笑，不要（_）。4我们做事不要粗心，要（_）。5我把大的苹果给妈妈吃，自己吃（_）的。2 . 照样子，写词语。例:荷叶(圆圆)河水（_）小路（_）小兔（_）3 . 形近词组词。旱（_）咸（_）浇（_）稼（_）早（_）成（_）晓（_）嫁（_）浪（_）沙（_）啼（_）壁（_）粮（_）抄（_）谛（_）璧（_）4 . 蒲公英的花就像_，可以_、_。二、语言表达5 . 照样子，写句子。例：她拿起刀，把织布机上的线割断了。她拿起刀，割断了织布机上的线。1.他拿起扫帚，把地面上的垃圾扫干净。2.警察叔叔下了警车，把坏人带走了。三、现代文阅读课外阅读。系在风筝线上的（节选）周岩壁在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，（ ）有些寒意，（ ）早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了吗！不是吹，我们男孩（ ）不能绣出花团锦簇的衣冠，（ ）能从手中飞出巧夺天工的风筝！我们找来竹篾（mi），且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火推上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，感心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（p）美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷爷告奶奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而低得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、连通（y l）的大道旁、潋滟的提塘边冉冉升起。风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙件溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪全光的东西，还要想法把一段蜡头或一拾蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，（ ）野外有风，蜡烛又不顶风，（ ）总是熄灭。但偶有做成功的，那风等放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶关如流。虽说童年已悄然离去，可风等这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！6 . 在文中括号里填入合适的关联词语。7 . 阅读短文的第3自然段，分别用四字短语概括出做风筝的过程。_8 . 短文中画波浪线的句子运用了_的修辞手法，表现出了“我们”放风等时_的心情。9 . 作者写了放风筝成功时的欢快情景，为什么还要写放风筝失败的体验？_10 . 你认为“系在风筝线上的”是什么？_四、信息匹配11 . 在带点字的正确读音下画“”。秤杆（chn chng）结束（sh s）号叫（ho ho）盛满（chng shng）好客（ho ho）水分（fn fn）12 . 选择下列句子使用的修辞手法，填入括号内。反问比喻设问拟人为是其智弗若与？曰：非然也。（_）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（_）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（_）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。（_）13 . 比一比，选择适当的词语填空。海岛海鸟（1）成千上万只（_）聚集在海边。（2）（_）上的渔民每天早出晚归。民族民主（3）中国有五十六个少数（_）。（4）在社会主义制度下，人民享有广泛的（_）权利。五、书面表达14 . 写作能力提升多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！我能用这样的语言写几句话，表达我游览某个景点后的感受。（不少于50字）_六、连线题15 . 把图画和词语用线连起来。蜈蚣蜘蛛河马长颈鹿七、判断题16 . 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1“睁、眨、瞪、瞅”这4个字都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。（_）2孔子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。”这句话告诉我们要尊重他人。（_）3父亲、树林和鸟中的父亲喜爱树林和鸟，善于观察，了解鸟的习性，是个热爱自然的人。（_）4“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这是个排比句，表现了同学们讲文明、懂礼貌、爱老师，爱学习、爱祖国等美好品质。（_）八、书写17 . 读拼音，写词语。wn shu gun ch shu zh