2019-2020学年部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（一）B卷

2019-2020学年部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。1 . “我”变的树上长的是_。2 . 我变成的树上的鸟窝的形状有：_，省略号表示_。阅读积累与运用门口的鲜花女儿进门的时候，惊异地大睁着黑色的眼睛，她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说，妈妈你看，不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门，抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯，那里空荡荡的。我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。那是个宁静的黄昏。瓶中的蔷薇还没有凋落，一天傍晚，我回家的时候，又赫然在那雕花的铁门上，看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝，那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前，伫立在那mng mi（ ）的黄颜色前，我被那黄色照耀着，静默无语最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来，然后走进了自己的家。女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我，妈妈，会是谁呢？我在心里极力搜寻朋友们的面容，但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过，也没有谁把电话打来。然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的，有云片般的紫丁香，还有鲜红的月季差不多整个的春季，我们一直无由地接受着这美的ku zng（ ）。当然，我们想知道那是谁，为什么？有几次在看到了花束之后，我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家，但最后的结果依然是，整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了，或者是她太想最终将谜团解开，于是在一段时间里，她四处查询，她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。她说她问过小燕姐姐，小燕姐姐只是抿着嘴，摇摇头。她说她也问过小牛哥哥，小牛哥哥只是哈哈大笑。于是她又找到梁英姐姐，梁英姐姐说，她从来不摘花儿，摘花儿要罚款。我的宝贝女儿只好lu m（ ）地回来，她失望地告诉我，妈妈，送花的不是他们，是大人吧？女儿猜，是大人把花送给你的吧？不，不是，花是给你的，我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良，而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘，况且，所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿，那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢？后来我对女儿说，我们再不要管是谁了。就这样，整个的春季就成了花的季节。3 . 读拼音，在文中的括号里填上词语。4 . 摘录短文中所写的花名，你发现作者叙事的顺序了吗？_。5 . 短文在叙述时运用了什么写作手法？作者这样写的目的是什么？_。6 . 结合画“”的句子，写出本文的中心思想。_。7 . 发挥你的想像，以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头，写出故事的情节，要符合短文的思路。_。8 . 课内阅读。卖火柴的小女孩节选小女孩只好赤（ ）着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜她可忘不了这个。（1）在文中加点字写上拼音。（2分）（2）“赤”字的部首是（ ），文中这个字的意思是（ ）。（2分）A红色；B真诚，忠诚 ；C空无所有 ；D裸露。（3）“不过她没注意这些”中“这些”指的是，她注意的是。（3分）（4）概括这两段的主要内容。课内精彩阅读。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。9 . 用“”画出文中写老麻雀和猎狗之间力量悬殊的句子。10 . 选文中“强大的力量”是一种什么力量？_11 . 作者真实地写出了老麻雀的“怕”和“不怕”，你从中感受到了什么？_二、诗词曲鉴赏阅读江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。12 . 下面