2020年（春秋版）部编版语文四年级上册第三单元能力提升卷A卷

2020年（春秋版）部编版语文四年级上册第三单元能力提升卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 联系课文内容填空。（1）她（桑娜）的心跳得很厉害，她不知道为什么要这样做，但是觉得_。（2）当你看到那俩师兄弟为了名利互相伤害时，你想用七步诗当中的那两句诗来劝说他们：_，_。（3）当你看到老师默默地为教学工作奉献时，你想用龚自珍士那两句诗来赞美老师：_，_。（4）我的伯父鲁迅先生一文有一句很诙谐的话，它婉转地批评了作者读书不认真，这句话是：_。2 . 多音字组词挣 zhng_ zhng_假 ji_ ji_3 . 根据课文内容，回答问题。_，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，_。这首诗是_代诗人_写的_，描写了_（季节），体现了诗人的_。二、语言表达4 . 口语交际人间处处有真情，真情时时暖人心。你的朋友阿明因病住院了，他担心落下功课，心里特别着急。你去探望他，见面时你会怎么说？你该怎么安慰阿明呢？想一想，分角色写下来。阿明：_我：_阿明：_我：_5 . 课内古诗阅读1、_，但悲不见九州同。_，家祭无忘告乃翁。2、本诗是_代诗人_所做。题目是_ 。3、诗人在临终前唯一感到悲哀的是什么？ _三、现代文阅读阅读短文，完成习题。狼未必是“害兽”在大多数人的心目中，狼似乎总和贪婪、凶恶、残暴联系在一起。但美国一些动物学家的最新研究证实：狼并非“一无是处”，在一定的条件下（如某个时期、某个地区等），不但有可能不是“害兽”，甚至还有可能有益于人类呢！例如，在上个世纪70年代末期，在澳大利亚草原上，既无天敌，繁殖力又特别强的野兔泛滥成灾，把牧草啃了个精光。饥肠辘辘的牛、羊等家畜只得“望兔兴叹”。后来在动物学家的建议下，澳大利亚从异国“请”来了一批恶狼。很快，奄奄一息的大草原因野兔锐减而又恢复了勃勃生机。前不久，南美一片森林出现了罕见的“鹿灾”由于该地自然条件特别优越，鹿的繁殖速度惊人地快，最后数以百计的大鹿小鹿因缺少食物而开始啃食树木了。没过几年，森林一片肃杀原来，被啃掉树皮、扫光嫩叶的树木经不住成群结队的鹿的“蚕食”而纷纷枯萎。后来动物学家在“引进”了鹿的“杀手”恶狼后，森林又奇迹般地恢复了生态平衡。美国阿拉斯加州荒原上的因纽特人则利用经过特别驯养的“驯狼”来代替猎犬拉雪橇。其实，狼的耐久力和耐寒力都优于猎犬，力量较大，速度较快，于是，“狼橇”已开始在当地风行。6 . 判断下列说法的正误，并打上“”或“”。（1）这篇文章的第一自然段告诉我们狼在自然界中生存，有益于人类的发展。（_）（2）“奄奄一息的大草原因野兔锐减而又恢复了勃勃生机”中“野兔锐减”的原因是草原上有了恶狼，狼要捕食野兔。（_）（3）文中“望兔兴叹”的具体意思是兔子太多，把草原上的牧草啃得精光，牛羊只能眼睁睁地看着兔子把草吃光，这句话写出了兔子对草原的危害。（_）（4）这篇短文的中心是说明狼未必是“害兽”，在一定的条件下，可能有益于人类。（_）7 . 请用简洁的语言概括文中狼对人类的作用。（1）_（2）_8 . 读了这篇短文，你有什么收获？（ ）A要全面地看问题且要遵循自然规律。B不要对狼有偏见，狼是一种完美的动物。C狼消灭了野兔和鹿，就可以维持生态平衡。四、信息匹配9 . 请在下列能体现“保护地球环境”的主题材料后打“”。1.但存方寸地，留与子孙耕。（ ）2.懂文明，讲礼貌，做新时代的少年。（ ）3.有限的资源，无限的循环。（ ）4.早晨去“绿树林”背单词。（ ）10 . 读句子，用“”划去不正确的词语。1秋天，大雁飞回（南方 北方）去了。2闻名中外的黄山风景区在我国（安徽省 山东省）的南部。3我国的首都是（福建北京）。4江泽民主席等国家领导人来到（欢呼欢乐）的人群中，与大家同（欢呼欢乐），共歌唱，把庆祝活动推向高潮。11 . 给带点的字根据词语注音。（1）今天中午我吃了一袋方便面。（2）这个书包非常便宜。五、书面表达12 . 写作上学的时光总是快乐且短暂的。不知不觉中，一年级的上半学期就结束了。从刚刚踏进校园懵懵懂懂的我们，到现在和同学们嬉笑打闹的我们，我们收获了很多很多。现在就请一“我的同学”为题，写一个班里的同学，可以写这位同学性格外貌，也可以写这位同学