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文档简介

小班数学课教案勤劳的小蜜蜂【活动目标】1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。3、体验帮助别人的快乐。【活动准备】1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；2、红、黄、蓝笑脸花若干；3、红、黄、绿苹果娃娃若干；4、铃铛、小熊图案若干；5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。【活动过程】一、导入活动，引起兴趣。1、放音乐蜜蜂做工，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。3、出示贴有没贴完的项链图案。你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）4、贴完后完整地说一说。三、幼儿操作1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！四、自己设计项链、手链、1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。2
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