一、动物趣闻.doc

课 题一、动物趣闻克、千克、吨的认识（放城 孙燕）教学目标1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念，知道1千克=1000克 1 吨=1000千克，会进行简单的换算。2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。3、。教学重点克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。教学难点初步建立质量观念。教具准备天平、台秤、2分硬币、花生米、黄豆、两袋盐等实物导 学 过 程二 次 备 课第一课时 克、千克的认识预习提纲1、1克有多重？1千克有多重？ 2、千克和克的进率是多少？一、 创设情境、感知轻重1、 师：我们的世界很奇妙，有关动物知识你又知道多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图） 2、引导学生置疑。3、 让我们带着这些疑问一起去探究吧！二、 探究新知1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位。2、指导学生如何体验。（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。先把1个2分币放在左盘里面，再把1克的砝码放在右盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能找到1克重的东西吗？3、让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（铅笔、小刀等物品）4、引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用千克（kg）作单位，同时引出千克 000克。（3）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。5、学习1千克=1000克。三、 巩固练习1、 第6页“自主练习”第1题。（1）引导学生明确题意，学生小组内进行练习。（2）集体订正。2、 第6页“自主练习”第2题。（1）学生填写。（2）集体订正，说出填写单位的原因。3、 组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品四、 教师小结师：这节课你有什么收获？克、千克这两个质量单位之间有怎样的关系？举例说一说1克和1千克到底有多重？五、 作业布置1、第6页“自主练习”第3题。2、调查一下爸爸、妈妈的体重大约是多少千克？，与同学交流。板书设计克、千克的认识 千克1000克克 g千克（公斤） kg 教学反思导 学 过 程二 次 备 课第二课时吨的认识预习提纲1、1吨有多重？什么物体的质量大约是1吨？2、1吨等于多少千克？一、沟通旧知1.同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）2.填空。1千克（ ）克 3千克（ ）克 1000克（ ）千克 5000克（ ）千克二、创设情境 提出问题1. 在（ ）里填上合适的单位。一筐苹果约重20（ ）小兰体重约25（ ）一个鸡蛋约重50（ ）一条鲸鱼体重约34（ ）2. 师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨。（板书课题：吨的认识）三、自主探索 研究问题1. 教学吨的认识提问：那么1吨到底有多重呢？引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下）像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。（板书：1吨1000千克）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。2. 教学千克与吨的单位换算出示： 3吨（ ）千克8000千克（ ）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的？强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨3000千克因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。四、巩固与反思1. 日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。2. 2吨（ ）千克 5千克（ ）克 7000千克（ ）吨 9000克（ ）千克6吨（ ）千克 5000克（ ）千克9000千克（ ）吨 3000千克（ ）吨3. 一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？4、解决实际问题。一辆小型货车的载重量是2吨，每个箱子重300千克，车上最多可以放几个这样的箱子？小组讨论，集体订正。五、小结这节课学习了什么？你学到了哪些本领？学生交流、汇报。板书设计吨的认识认识吨（t）1吨=1000千克教学反思导 学 过 程二 次 备 课第三课时 克、千克、吨的练习预习提纲 熟记克、千克、吨之间的进率。一、导课复习同学们，你们想知道自己的体重吗？怎样知道我们的体重呢？认识常见的秤，简单介绍。（引导学生把学到的知识用于实际生活）你还知道哪些秤？（知识拓展，激发兴趣）二、巩固练习1、自主练习第10题内容，练习比较克与千克之间的大小。2、补充：填合适的质量单位。1） 小兰体重32（ ） 2） 一个鸡蛋约重50（ ）3） 2瓶矿泉水重约（ ） 4） 7粒黄豆约重（ ）3、补充：（从大到小排排队）（1）3千克 3吨 3克（2）2千克 2500克 2吨 1500千克 4、自主练习第11 题。引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思。三、拓展延伸1、薯片 200g 2.5元 2、 薯片 150g 2.5元你会买哪种，为什么？四、作业布置找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克？板书设计克、千克、吨的练习1千克=1000克1吨=1000千克教学反思导 学 过 程二 次 备 课第四课时我学会了吗？预习提纲1、1吨=（ ）千克 1 千克=（ ）克2、调查“小超市”中自己喜欢的物品的质量。一、引导复习这两天我们一起学习了哪几个质量单位？一看到吨，你的第一感觉是什么？千克呢？克呢？今天我们一起来复习一下吨、千克和克。（请学生来当一当小老师：讲一讲有关吨、千克、克的知识。）学生回答后，教师看学生的掌握情况进行讲解。二、情境导入1. 学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走一走，看看谁是超市大赢家。2. 出示情境图，指导看图1） 多少根香蕉大约1千克？为什么？（引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”）2） 一棵白菜大约有多重？（学生可结合生活实际，只要合理就正确）3）你喜欢的小食品有多重？和你的同位说一说。4）一个西瓜大约重5千克，10个、